Un proyecto de extensión : imaginando nuevos universos de sentidos posibles

• Autores: Gómez, Martín; Iglesias, Martín; Pérez Riedel, Magalí; Scharagrodsky, Pablo Ariel; Villaverde, Laura
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: parte de libro
• Fuente: P. Scharagrodsky, Comp. (2021). Educación por la desobediencia sexo-genérica. Bernal : Universidad Nacional de Quilmes, p. 13-29.
• Materia: Educación; Enseñanza; Educación sexual; Género; Proyectos educacionales; Formación de docentes
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

"Prácticas de educación y comunicación por la desobediencia sexo-genérica" es un proyecto de extensión dirigido en la UNQ por el profesor e investigador Pablo Ariel Scharagrodsky cuyo objetivo es abordar temáticas relacionadas con las disidencias sexo-genéricas en el nivel terciario. Sus integrantes buscan promover prácticas comunicativas y educativas críticas, reflexivas e inclusivas para contribuir a la defensa, protección y promoción de los derechos de las personas LGBTQ, sigla que usaremos de modo no exhaustivo ni excluyente para hablar de las personas lesbianas, gays, bisexuales, trans y queer. Apuntamos a fortalecer la articulación entre la UNQ, los institutos de formación docente del partido de Quilmes y las organizaciones socio-comunitarias por los derechos de las personas LGBTQ a través de la realización de talleres, encuentros y jornadas abiertas a la comunidad. El proyecto se enmarca dentro de los lineamientos curriculares del programa nacional de Educación Sexual Integral (ESI), de 2006, pero, como todo proyecto queer, va más allá de la norma: la propuesta superadora consiste en invitar (e incitar) a cuestionar aquello que se da por natural, estable y fijo. Con las premisas de que nuestros modos de sentir, pensar, desear, mirar, expresarnos y socializar son arbitrarios -y muchas veces, injustos- y están sujetos a modificaciones, y de que los procesos de comunicación/educación son motores de cambio, desarrollamos una propuesta pedagógico-didáctica para el lanzamiento y sostenimiento de talleres desobedientes orientados a la formación de futuros formadores y profesionales del ámbito educativo.
Fil: Scharagrodsky, Pablo Ariel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.