Motivos sobre aprática do voleibol: comparaçao entre estudantes de escolas pública e privada

• Autores: Climaco, Michelle Verzas; Braga, Rita de Cássia Elias; Golin, Carlo Henrique; Pacola, Gilson; Zambrin, Lidyane Ferreira
• Año de publicación: 2025
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Educación Física y Ciencia, 27(1), e326. (2025); ISSN 2314-2561
• Materia: Educación física; Athletes; Adherence; Training; Atletas; Aderência; Treinamento; Escola
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Este estudio tuvo como objetivo identificar los factores motivacionales que influyen en la permanencia de jugadores de voleibol entre estudiantes del sexo femenino de dos escuelas en Corumbá, MS. Participaron 20 atletas, con edades entre 12 y 14 años, divididas equitativamente entre las escuelas. La motivación para la práctica del voleibol se evaluó por medio de un cuestionario adaptado, con 18 preguntas cerradas de escala Likert en tres niveles. Los resultados muestran diferentes motivaciones entre las participantes, con las alumnas de la escuela pública enfocándose más en la excelencia deportiva y la carrera, mientras que las de la escuela privada priorizan la salud y el ejercicio físico. Estas discrepancias en la motivación entre alumnas de escuelas distintas, a pesar de poseer condiciones estructurales similares, destacan la importancia de comprender tales factores para orientar prácticas pedagógicas y entrenamientos futuros, con el objetivo de promover ambientes que favorezcan el desarrollo de las jugadoras de voleibol.
This study sought to identify the motivational factors that influence the continued participation of female volleyball players among students from two schools in Corumbá, Mato Grosso do Sul (MS), Brazil. Twenty athletes aged 12 to 14 participated in the study, equally divided between the two schools. Motivation for volleyball practice was assessed through an adapted questionnaire consisting of 18 closed-ended Likert-scale questions with three response levels. The results revealed differing motivations among the participants, with public school students focusing more on sports excellence and pursuing a career in volleyball, while private school students prioritized health and physical activity. These discrepancies in motivation, despite similar structural conditions, highlight the importance of understanding such factors to guide pedagogical practices and future training, with the goal of fostering environments that support the development of volleyball players.
Este estudo teve como objetivo identificar os fatores motivacionais que influenciam a permanência de praticantes de voleibol entre estudantes do sexo feminino de duas escolas em Corumbá-MS. Participaram 20 atletas, com idades entre 12 e 14 anos, divididas igualmente entre as escolas. A motivação para a prática do voleibol foi avaliada por meio de um questionário adaptado, com 18 perguntas fechadas de escala Likert em três níveis. Os resultados mostram diferentes motivações entre as participantes, com as alunas da escola pública focando mais na excelência esportiva e carreira, enquanto as da escola privada priorizam saúde e exercício físico. Essas discrepâncias na motivação entre alunas de escolas distintas, apesar de condições estruturais semelhantes, destacam a importância de compreender tais fatores para orientar práticas pedagógicas e treinamentos futuros, visando promover ambientes que favoreçam o desenvolvimento das atletas de voleibol.
Fil: Climaco, Michelle Verzas. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Câmpus do Pantanal, Brasil.
Fil: Braga, Rita de Cássia Elias. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Câmpus do Pantanal, Brasil.
Fil: Golin, Carlo Henrique. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Câmpus do Pantanal, Brasil.
Fil: Pacola, Gilson. Rede Municipal de Ensino (Reme) de Corumbá-MS, Brasil.
Fil: Zambrin, Lidyane Ferreira. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Câmpus do Pantanal, Brasil.