A formação docente em um mundo de desinformação : análise dos cursos de pós-graduação em Ciência da Informação no Brasil

• Autores: Souza, Claudia Barbosa dos Santos de; dos Santos, Thaiana Barros; Valentim, Marta Lígia Pomim
• Año de publicación: 2024
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Fuente: VII Jornadas de Intercambio y Reflexión acerca de la Investigación en Bibliotecología; Ensenada, Argentina, 17-19 de abril de 2024; ISSN 1853-5631
• Materia: Bibliotecología y ciencia de la información; Formación Docente; Ciencias de la Información; Competencia en Información; Desinformación; Posgrado; Brasil; Formação Docente; Ciência da Informação; Competência em Informação; Desinformação; Pós-graduação; Brasil
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Presenta una reflexión sobre la formación de docentes en el campo de las Ciencias de la Información brasileñas a partir del análisis de los planes de estudio de posgrado stricto sensu en conjunto con las normas establecidas por la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Desde la perspectiva de que la información es objeto de estudio de las Ciencias de la Información y se encuentra en diferentes contextos sociales, siendo producida, gestionada y almacenada por diferentes actores sociales, en una realidad "líquida", como lo destaca Bauman. Por lo tanto, es necesario reflexionar sobre los aspectos formativos que repercuten en la formación de nuevos docentes y, a su vez, formar nuevos profesionales de la información, a partir de un contexto informacional globalizado, en el que existe una importante cantidad de información que, muchas veces, compromete la veracidad y confiabilidad de lo que se produce y difunde ampliamente. Presenta como propuesta la adopción de prácticas pedagógicas dirigidas a la enseñanza de la competencia en información. Su objetivo es discutir la formación de docentes en Ciencias de la Información en Brasil, a partir del análisis de cursos de doctorado y maestría, observando los contenidos de la formación con relación a los desafíos de una sociedad impactada por la infodemia. El universo de la investigación se basa en cursos brasileños de posgrado en Ciencias de la Información. Se caracteriza por ser una investigación con enfoque cualitativo y cuantitativo, de tipo documental, realizada en ambiente Web, acompañada de una revisión narrativa de la literatura. Identifica cursos de Ciencias de la Información stricto sensu que ofrecen materias destinadas a desarrollar la competencia en información, el análisis de fuentes de información y la mediación de información.
Reflexão em relação à formação do docente no campo da Ciência da Informação brasileira a partir da análise dos currículos de pós-graduação stricto sensu em conjunto com as normativas estabelecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. A informação é o objeto de estudo da Ciência da Informação e encontra-se em diferentes contextos sociais, sendo produzida, gerida e estocada por distintos atores sociais, em uma realidade "líquida" conforme Bauman. Desse modo, é preciso refletir sobre os aspectos formativos que refletem na formação de novos docentes e, que por sua vez, formam novos profissionais da informação, a partir de um contexto informacional globalizado, em que há uma quantidade significativa de informações que, muitas vezes, compromete a veracidade e a fidedignidade do que é produzido e amplamente propagado. Apresenta como proposta a adoção de práticas pedagógicas voltadas para o ensino da competência em informação. Objetiva discutira formação docente em Ciência da Informação no Brasil, a partir da análise dos cursos de doutorado e mestrado, observando os conteúdos formativos em relação aos desafios de uma sociedade impactada pela infodemia. A pesquisa tem como universo de pesquisa os cursos de pós-graduação em Ciência da Informação brasileiros. Caracteriza-se como uma pesquisa de abordagem qualiquantitativa, do tipo documental, realizada em ambiente Web, acompanhada deuma revisão de literatura narrativa. Identifica os cursos stricto sensu de Ciência da Informação que ofertam disciplinas voltadas para o desenvolvimento, a competência em informação, a análise de fontes de informação e para a mediação da informação.
Fil: Souza, Claudia Barbosa dos Santos de. Universidade Estadual Paulista, Unesp.
Fil: dos Santos, Thaiana Barros. Universidade Federal do Ceará, UFC.
Fil: Valentim, Marta Lígia Pomim. Universidade Estadual Paulista, Unesp.