Pandemia y educación superior: un estado de la cuestión sobre experiencias de estudiantes en Argentina

Autores
Benítez Larghi, Sebastián; Lemus, Magdalena; Martín, María Mercedes
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Este artículo caracteriza el estado de conocimiento sobre el impacto de la pandemia en el nivel educativo superior argentino en términos de las experiencias de aprendizaje de estudiantes con tecnologías digitales. Para ello, se relevaron producciones científicas argentinas y se conformó un corpus de 21 trabajos de corte cuantitativo y cualitativo publicados entre 2020 y 2024. A partir del análisis, se halló que la mayoría de los trabajos han estudiado las políticas y lineamientos sobre la educación remota de emergencia y que una menor cantidad de estudios ha indagado en el aprendizaje desde la perspectiva de estudiantes, configurándose allí un área de vacancia temática. A su vez, entre los hallazgos se destacan las dificultades para recrear de manera virtual situaciones de intercambio y explicación de contenidos, para diferenciar tiempos de trabajo, estudio y ocio y el avance de procesos de plataformización de la educación que ya estaban en curso.
This article characterises the state of art on the impact of the pandemic on higher education in Argentina in terms of students' learning experiences with digital technologies. To this end, we compiled and analyzed 21 publications both quantitative and qualitative that were published between 2020 and 2024. The analysis revealed that the majority of the papers examined policies and guidelines concerning emergency remote education, with fewer studies exploring learning from the perspective of students, thereby creating an area of thematic vacancy. Concurrently, the analysis identified the challenges associated with recreating exchange and content explanation scenarios in virtual environments, the differentiation of work, study, and leisure time, and the progression of platform-based educational processes that were already in progress.
Fil: Benítez Larghi, Sebastián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Lemus, Magdalena. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Martín, María Mercedes. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fuente
Entramados, 13(19), e8944. (2026)
ISSN 2422-6459
Materia
Educación
Virtualización
Desigualdades
Aprendizaje
Virtualization
Inequalities
Learning
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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