Los perfiles laborales de la formación de grado inicial en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata

Autores
Restelli, Agustín Nicolás
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Levoratti, Alejo
Ron, Osvaldo
Kopelovich, Pablo
Descripción
El presente trabajo busca comprender las percepciones de los estudiantes de Educación Física (EF) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) acerca del ejercicio profesional en la actualidad. Se analizarán los perfiles profesionales y los ámbitos laborales que circulan entre los diferentes actores y documentos que caracterizan la formación de profesionales en EF en el presente. A partir de la técnica de análisis de documentos, se relevará el Plan 2000 con asignaturas seleccionadas para rastrear e identificar continuidades y cambios en la formación actual, que repercute en los perfiles profesionales a los que se apunta desde la UNLP. Luego se aplicaron encuestas a estudiantes para poder relacionarla con los análisis de documentos. Es fundamental poder relevar en la actualidad la formación de profesionales en EF ya que los cambios en el mercado de trabajo y las diversificación de las aproximaciones que presentan los estudiantes hacia las prácticas corporales en general y a la EF en particular han generado tensiones en la disciplina, dando lugar a un cambio en los tipos de perfiles profesionales que se quieren formar, promovido por los debates académicos y las exigencias dinámicas de los ámbitos laborales en las cuales se insertan los graduados.
Fil: Restelli, Agustín Nicolás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación física
Formación Superior
Perfiles laborales
Educación Física
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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