Formação inicial em química : estágio curricular, aprendizagens e processo de constituição docente

• Autores: Da Silva Adorni, Dulcinéia; Vasconcelos Pacheco Rio, Jane Adriana
• Año de publicación: 2023
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Fuente: XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
• Materia: Educación; Estágio; Licenciatura em Química; Narrativas de formação
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Este artigo resulta de uma pesquisa cujo objetivo foi compreender o processo de constituição de sentido(s) da docência na formação inicial em Química, com foco nas experiências vivenciadas durante o estágio curricular. O estágio é abordado como um espaço relacional, articulado por ações no cotidiano escolar e universitário, que promovem interações entre licenciandos/as e professores/as em exercício, além de trocas com os/as colegas de graduação. Essas interações fomentam a reflexão, discussão e problematização de questões relacionadas ao projeto pessoal sobre a opção pela licenciatura e à escolha da profissão. A pesquisa fundamentou-se na abordagem (auto)biográfica e nas narrativas de formação (Josso, 2004; Silva, 2017), utilizando como dispositivos metodológicos o Ateliê Reflexivo (Silva, 2017) e o Memorial de Formação (Abrahão, 2011). Os resultados indicam que o estágio desenvolvido na forma de Ateliê Reflexivo proporcionou um processo de (auto)formação, que, por sua vez, impactou sua consciência de si, na leitura da realidade social e no desenvolvimento da trajetória formativa dos/as licenciandos/as, integrada conscientemente com os componentes curriculares e com a conscientização sobre a necessidade de que estes proporcionem experiências geradoras de aprendizagens para a docência e reflexões sobre o processo de "vir- a-ser" professor/a de Química para atuação na Educação Básica.
Fil: Da Silva Adorni, Dulcinéia. UESB/UNEB.
Fil: Vasconcelos Pacheco Rio, Jane Adriana. UNEB.