Dilemas del otro: figuras del espacio en la poesía de Octavio Paz (1962-1968)

Autores
Chazarreta, Daniela Evangelina
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Abordamos las significaciones de las figuras del espacio (balcón, paisajes culturales, ciudad, panorama, tránsito, jardín, entre otras) en relación con la construcción de la percepción sobre el otro cultural en Ladera este y Hacia el comienzo. Para ello tenemos presente la crítica que considera a Octavio Paz un poeta del espacio y, asimismo, teorías actuales sobre esta categoría que resignifican y aportan nuevas instancias que permiten examinar los modos en que los paradigmas de percepción sobre el otro se exponen en las configuraciones espaciales. A partir de allí es plausible analizar la figura del jardín como un recinto del amor.
We consider the significances about the space figures (balcony, cultural landscape, city, panorama, travel, garden) relative to perception construction about the cultural other in Ladera este and Hacia el comienzo. In order to do that, we attend to the critics which contemplate the space in Octavio Paz and also the present theories of space which provide new contributions about how the perception paradigms of the other show themselves in space figures. From there we can analyse the garden figure as a love place.
Fil: Chazarreta, Daniela Evangelina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
Monteagudo. Revista de Literatura Española, Hispanoamericana y Teoría de la Literatura, 1(29), 121-146. (2024)
ISSN 1989-6166
Materia
Literatura
Espacio
Poesía
Otredad
Octavio Paz
Space
Poetry
Otherness
Octavio Paz
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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