Conflictos sociales y resistencia indígena en la conformación de la Intendencia de Potosí : la mirada de Pedro Vicente Cañete y Domínguez

Autores
De Luca, María Candela
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo se centra en analizar la obra de Pedro Vicente Cañete y Domínguez titulada Guía ;Histórica, Geográfica, Física, Política, Civil y Legal del Gobierno e Intendencia de la Provincia de Potosí (1791). El objetivo es identificar en ella distintas manifestaciones de resistencia indígena a ;través de los ojos de este autor, intentando recuperar la voz de las subalternidades y su capacidad ;de agencia en un contexto adverso.
This paper focuses on analysing Pedro Vicente Cañete y Domínguez's work entitled 'Guía Histórica, Geográfica, Física, Política, Civil y Legal del Gobierno e Intendencia de la Provincia de Potosí' (1791). The purpose is to identify the diverse expressions of indigenous resistance through the eyes of this author, trying to recover the voice of subalternities and their agency in an adverse context.
Fil: De Luca, María Candela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fuente
T. Manso Fraga et al., Eds. (2025). Las máscaras de Prometeo. Resistencias y conflictos sociales en la monarquía hispánica (siglos XVI-XIX). Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela, p. 56-64.
Materia
Historia
Historia americana
Resistencia
Indios
Monarquía
Siglo XVIII
Virreinato del Río de la Plata
Resistencia indígena
Intendencia de Potosí
Siglo XVIII
Monarquía Hispánica
Viceroyalty of the Río de la Plata
Indigenous resistance
Intendencia de Potosí
18th centur
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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