Competencia léxica y aprendizaje. Interrelación de resultados de investigaciones realizadas en los niveles medio y superior

Autores
Giammatteo, Mabel; Albano, Hilda; Basualdo, María
Año de publicación
2000
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Giammatteo, Mabel. Universidad de Buenos Aires; Argentina
Fil: Albano, Hilda. Universidad de Buenos Aires; Argentina
Fil: Basualdo, María. Universidad de Buenos Aires; Argentina
En este trabajo trazamos un esbozo de las investigaciones que venimos desarrollando desde 1998, centradas en el léxico como la "herramienta cognitiva" que permite penetrar en diferentes dominios conceptuales y colabora eficazmente en la comprensión y producción de textos disciplinares. El análisis del cuerpo de datos recogido mediante diversas pruebas aplicadas en nivel superior y medio, no solo nos permitió identificar las principales dificultades léxicas con que los estudiantes llegan a la universidad, sino también plantear una propuesta para la enseñanza que considera conjuntamente el empleo instrumental del léxico y su función cognitiva como vehículo de conocimiento.
Fuente
Filología, 33 (1-2). (2000)
Materia
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
COGNICIÓN
LINGUISTICA
COMPRENSIÓN
TEXTOS DISCIPLINARES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Filo Digital (UBA-FFyL)
Institución
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
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