Bimodalidad y mutaciones en la forma escolar

Autores
Harracá, Mariano Andrés; Vila Costa, María José
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
En los últimos tiempos hemos asistido a cambios estructurales en los modos de concebir el acto educativo. Cuando se instituyó este espacio en la vida cotidiana, nacía una relación, un vínculo,un lazo humano. Este lazo implicó la presencialidad de los cuerpos, un cara a cara, un recorte de tiempo y espacio compartido con otrxs. Paralelamente al desarrollo de la educación sistemática presencial como dispositivo en casi todos los países del mundo, se ha teorizado sobre ese acto.Contrariamente a este gran circuito educativo de educación presencial, la educación virtual creció en forma lenta pero continua en los últimos años, abriendo posibilidades y coartando otras en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Nos podemos arriesgar a pensar que han sido hasta el 2020 intentos por cubrir espacios vacantes de un gran sistema de educación presencial que estaba muy enraizado. Digo hasta este año, ya que la humanidad ha sido empujada, no y a cubrir espacios de vacancia, sino a mudar la puesta en escena, la estética, la forma, la naturaleza, en fin, los aspectos más intrínsecos de esta actividad educativa tal y como la conocemos...
Fil: Harracá, Mariano Andrés. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan; Argentina
Fil: Vila Costa, María José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan; Argentina
Materia
BIMODALIDAD
FORMA ESCOLAR
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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