Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años
- Autores
- Reyes, Sandra; Barreyro, Juan Pablo; Injoque Ricle, Irene
- Año de publicación
- 2014
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La función Ejecutiva (FE) es un constructo teórico multidimensional, definido como el conjunto de actividades que permite realizar de manera eficaz conductas con un propósito, dirigidas a una meta. El objetivo de este trabajo es explorar algunas de las habilidades cognitivas que constituyen un factor común de funcionamiento ejecutivo en una muestra de niños de 9 años. Para ello se trabajó con 101 sujetos de ambos sexos, pertenecientes a escuelas privadas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, a quienes se administró la Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN), compuesta por cuatro tareas: Fluidez (semántica y fonológica), Senderos (gris y color), Interferencia y Anillas, además de la tarea de Dígitos hacía atrás del WISC-III. Inicialmente se realizó un análisis factorial confirmatorio, que no arrojó buenos índices de ajuste, siendo Control Inhibitorio (medido por la tarea de Interferencia) la variable con menor carga factorial y no significativa. Se realizó entonces un segundo análisis en el que se excluyó dicha variable, y se encontraron excelentes índices de ajuste. Los resultados permiten concluir que a esta edad, la FE estaría compuesta, en parte, por las siguientes habilidades cognitivas: Fluidez Fonológica y Semántica, Atención Sostenida y Selectiva, Planificación y Memoria de trabajo, pero no así por el Control Inhibitorio.
Executive Function (EF) is a multidimensional construct. It includes a set of abilities that allows to execute actions with a purpose, aimed to a goal, in an efficient way. The objective of this work is to explore some of the cognitive abilities that constitute a common factor for EF in 9 years-old children. The chosen instruments: Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN) (Battery of Neuropsychological Assessment for Executive Function in Children), along with the Backward Digits Subtestfrom the WISC-III, were administered to 101 children from private schools of Buenos Aires State, Argentina. The ENFEN consists on EF tasks, including Phonological and Semantic Fluency, Trail Making Test versions for children (gray and colored sets), Interference Task, and Planning disc movements according to a model. An initial confirmatory factor analysis didn’t show significant fit indexes, being the Inhibitory control the variable with the lower and non significant factorial weight. A second model excluding the Inhibitory control measure was conducted, and it showed excellent fit indexes. Therefore, it can be concluded that at this age, some of the cognitive abilities included on the EF are: Phonological and Semantic Fluency, Sustained and Selective attention, Planning and Working memory; which is not the case for Inhibitory Control (measured by the Interference Task in the ENFEN).
A função ejecutiva (FE) é uma construção teórica multidimensional, definida como o conjunto de atividades que permite realizar de maneira eficaz condutas com um propósito, dirigidas a uma meta. O objetivo deste trabalho é explorar algumas das habilidades cognitivas que são um fator comum de funcionamento executivo em crianças de 9 anos. Este trabalho foi realizado com 101 indivíduos de ambos os sexos, pertencentes a escolas privadas na província de Buenos Aires , Argentina, com a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Função Executiva em Crianças ( ENFEN ), composto por quatro tarefas foram administradas: Fluência ( semântica e fonológica ), Senderos (cor cinza), Interferência e anéis, além da tarefa dígitos para atrás, do WISC- III. Inicialmente, uma análise fatorial confirmatória, que não é produzido bons índices de ajuste, com controle inibitório (medido pela interferência da tarefa) menos variável e nenhum fator de carga significativa foi realizada. Um segundo análise em que esta variável foi excluída, e excelentes índices de ajuste foram encontrados foi então realizada. Os resultados sugerem que, nessa idade, a FE seria composta em parte, pelas seguintes habilidades cognitivas: fonológica e semântica fluência, atenção sustentada e seletiva, planejamento e memória de trabalho, mas não pelo controle inibitório.
Fil: Reyes, Sandra. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades; Argentina
Fil: Barreyro, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
Fil: Injoque Ricle, Irene. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina - Materia
-
FUNCION EJECUTIVA
ANALISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO
NIÑOS
ENFEM - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- OAI Identificador
- oai:ri.conicet.gov.ar:11336/35405
Ver los metadatos del registro completo
id |
CONICETDig_d2515696e68aee9b5a1c52964dbc9a63 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/35405 |
network_acronym_str |
CONICETDig |
repository_id_str |
3498 |
network_name_str |
CONICET Digital (CONICET) |
spelling |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 añosAssessing Executive Function components in 9 years old childrenAvaliação de componentes envolvidos na função executiva em crianças de 9 anosReyes, SandraBarreyro, Juan PabloInjoque Ricle, IreneFUNCION EJECUTIVAANALISIS FACTORIAL CONFIRMATORIONIÑOSENFEMhttps://purl.org/becyt/ford/5.1https://purl.org/becyt/ford/5La función Ejecutiva (FE) es un constructo teórico multidimensional, definido como el conjunto de actividades que permite realizar de manera eficaz conductas con un propósito, dirigidas a una meta. El objetivo de este trabajo es explorar algunas de las habilidades cognitivas que constituyen un factor común de funcionamiento ejecutivo en una muestra de niños de 9 años. Para ello se trabajó con 101 sujetos de ambos sexos, pertenecientes a escuelas privadas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, a quienes se administró la Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN), compuesta por cuatro tareas: Fluidez (semántica y fonológica), Senderos (gris y color), Interferencia y Anillas, además de la tarea de Dígitos hacía atrás del WISC-III. Inicialmente se realizó un análisis factorial confirmatorio, que no arrojó buenos índices de ajuste, siendo Control Inhibitorio (medido por la tarea de Interferencia) la variable con menor carga factorial y no significativa. Se realizó entonces un segundo análisis en el que se excluyó dicha variable, y se encontraron excelentes índices de ajuste. Los resultados permiten concluir que a esta edad, la FE estaría compuesta, en parte, por las siguientes habilidades cognitivas: Fluidez Fonológica y Semántica, Atención Sostenida y Selectiva, Planificación y Memoria de trabajo, pero no así por el Control Inhibitorio.Executive Function (EF) is a multidimensional construct. It includes a set of abilities that allows to execute actions with a purpose, aimed to a goal, in an efficient way. The objective of this work is to explore some of the cognitive abilities that constitute a common factor for EF in 9 years-old children. The chosen instruments: Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN) (Battery of Neuropsychological Assessment for Executive Function in Children), along with the Backward Digits Subtestfrom the WISC-III, were administered to 101 children from private schools of Buenos Aires State, Argentina. The ENFEN consists on EF tasks, including Phonological and Semantic Fluency, Trail Making Test versions for children (gray and colored sets), Interference Task, and Planning disc movements according to a model. An initial confirmatory factor analysis didn’t show significant fit indexes, being the Inhibitory control the variable with the lower and non significant factorial weight. A second model excluding the Inhibitory control measure was conducted, and it showed excellent fit indexes. Therefore, it can be concluded that at this age, some of the cognitive abilities included on the EF are: Phonological and Semantic Fluency, Sustained and Selective attention, Planning and Working memory; which is not the case for Inhibitory Control (measured by the Interference Task in the ENFEN).A função ejecutiva (FE) é uma construção teórica multidimensional, definida como o conjunto de atividades que permite realizar de maneira eficaz condutas com um propósito, dirigidas a uma meta. O objetivo deste trabalho é explorar algumas das habilidades cognitivas que são um fator comum de funcionamento executivo em crianças de 9 anos. Este trabalho foi realizado com 101 indivíduos de ambos os sexos, pertencentes a escolas privadas na província de Buenos Aires , Argentina, com a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Função Executiva em Crianças ( ENFEN ), composto por quatro tarefas foram administradas: Fluência ( semântica e fonológica ), Senderos (cor cinza), Interferência e anéis, além da tarefa dígitos para atrás, do WISC- III. Inicialmente, uma análise fatorial confirmatória, que não é produzido bons índices de ajuste, com controle inibitório (medido pela interferência da tarefa) menos variável e nenhum fator de carga significativa foi realizada. Um segundo análise em que esta variável foi excluída, e excelentes índices de ajuste foram encontrados foi então realizada. Os resultados sugerem que, nessa idade, a FE seria composta em parte, pelas seguintes habilidades cognitivas: fonológica e semântica fluência, atenção sustentada e seletiva, planejamento e memória de trabalho, mas não pelo controle inibitório.Fil: Reyes, Sandra. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades; ArgentinaFil: Barreyro, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Injoque Ricle, Irene. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaCentro de Estudios Academicos en Neuropsicología2014-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/35405Reyes, Sandra; Barreyro, Juan Pablo; Injoque Ricle, Irene; Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años; Centro de Estudios Academicos en Neuropsicología; Cuadernos de Neuropsicología; 8; 1; 5-2014; 44-590718-4123CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/162info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439643137003info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-09-03T09:49:15Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/35405instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-09-03 09:49:15.516CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años Assessing Executive Function components in 9 years old children Avaliação de componentes envolvidos na função executiva em crianças de 9 anos |
title |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años |
spellingShingle |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años Reyes, Sandra FUNCION EJECUTIVA ANALISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO NIÑOS ENFEM |
title_short |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años |
title_full |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años |
title_fullStr |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años |
title_full_unstemmed |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años |
title_sort |
Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años |
dc.creator.none.fl_str_mv |
Reyes, Sandra Barreyro, Juan Pablo Injoque Ricle, Irene |
author |
Reyes, Sandra |
author_facet |
Reyes, Sandra Barreyro, Juan Pablo Injoque Ricle, Irene |
author_role |
author |
author2 |
Barreyro, Juan Pablo Injoque Ricle, Irene |
author2_role |
author author |
dc.subject.none.fl_str_mv |
FUNCION EJECUTIVA ANALISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO NIÑOS ENFEM |
topic |
FUNCION EJECUTIVA ANALISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO NIÑOS ENFEM |
purl_subject.fl_str_mv |
https://purl.org/becyt/ford/5.1 https://purl.org/becyt/ford/5 |
dc.description.none.fl_txt_mv |
La función Ejecutiva (FE) es un constructo teórico multidimensional, definido como el conjunto de actividades que permite realizar de manera eficaz conductas con un propósito, dirigidas a una meta. El objetivo de este trabajo es explorar algunas de las habilidades cognitivas que constituyen un factor común de funcionamiento ejecutivo en una muestra de niños de 9 años. Para ello se trabajó con 101 sujetos de ambos sexos, pertenecientes a escuelas privadas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, a quienes se administró la Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN), compuesta por cuatro tareas: Fluidez (semántica y fonológica), Senderos (gris y color), Interferencia y Anillas, además de la tarea de Dígitos hacía atrás del WISC-III. Inicialmente se realizó un análisis factorial confirmatorio, que no arrojó buenos índices de ajuste, siendo Control Inhibitorio (medido por la tarea de Interferencia) la variable con menor carga factorial y no significativa. Se realizó entonces un segundo análisis en el que se excluyó dicha variable, y se encontraron excelentes índices de ajuste. Los resultados permiten concluir que a esta edad, la FE estaría compuesta, en parte, por las siguientes habilidades cognitivas: Fluidez Fonológica y Semántica, Atención Sostenida y Selectiva, Planificación y Memoria de trabajo, pero no así por el Control Inhibitorio. Executive Function (EF) is a multidimensional construct. It includes a set of abilities that allows to execute actions with a purpose, aimed to a goal, in an efficient way. The objective of this work is to explore some of the cognitive abilities that constitute a common factor for EF in 9 years-old children. The chosen instruments: Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN) (Battery of Neuropsychological Assessment for Executive Function in Children), along with the Backward Digits Subtestfrom the WISC-III, were administered to 101 children from private schools of Buenos Aires State, Argentina. The ENFEN consists on EF tasks, including Phonological and Semantic Fluency, Trail Making Test versions for children (gray and colored sets), Interference Task, and Planning disc movements according to a model. An initial confirmatory factor analysis didn’t show significant fit indexes, being the Inhibitory control the variable with the lower and non significant factorial weight. A second model excluding the Inhibitory control measure was conducted, and it showed excellent fit indexes. Therefore, it can be concluded that at this age, some of the cognitive abilities included on the EF are: Phonological and Semantic Fluency, Sustained and Selective attention, Planning and Working memory; which is not the case for Inhibitory Control (measured by the Interference Task in the ENFEN). A função ejecutiva (FE) é uma construção teórica multidimensional, definida como o conjunto de atividades que permite realizar de maneira eficaz condutas com um propósito, dirigidas a uma meta. O objetivo deste trabalho é explorar algumas das habilidades cognitivas que são um fator comum de funcionamento executivo em crianças de 9 anos. Este trabalho foi realizado com 101 indivíduos de ambos os sexos, pertencentes a escolas privadas na província de Buenos Aires , Argentina, com a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Função Executiva em Crianças ( ENFEN ), composto por quatro tarefas foram administradas: Fluência ( semântica e fonológica ), Senderos (cor cinza), Interferência e anéis, além da tarefa dígitos para atrás, do WISC- III. Inicialmente, uma análise fatorial confirmatória, que não é produzido bons índices de ajuste, com controle inibitório (medido pela interferência da tarefa) menos variável e nenhum fator de carga significativa foi realizada. Um segundo análise em que esta variável foi excluída, e excelentes índices de ajuste foram encontrados foi então realizada. Os resultados sugerem que, nessa idade, a FE seria composta em parte, pelas seguintes habilidades cognitivas: fonológica e semântica fluência, atenção sustentada e seletiva, planejamento e memória de trabalho, mas não pelo controle inibitório. Fil: Reyes, Sandra. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades; Argentina Fil: Barreyro, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina Fil: Injoque Ricle, Irene. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina |
description |
La función Ejecutiva (FE) es un constructo teórico multidimensional, definido como el conjunto de actividades que permite realizar de manera eficaz conductas con un propósito, dirigidas a una meta. El objetivo de este trabajo es explorar algunas de las habilidades cognitivas que constituyen un factor común de funcionamiento ejecutivo en una muestra de niños de 9 años. Para ello se trabajó con 101 sujetos de ambos sexos, pertenecientes a escuelas privadas de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, a quienes se administró la Batería de Evaluación Neuropsicológica de la Función Ejecutiva en niños (ENFEN), compuesta por cuatro tareas: Fluidez (semántica y fonológica), Senderos (gris y color), Interferencia y Anillas, además de la tarea de Dígitos hacía atrás del WISC-III. Inicialmente se realizó un análisis factorial confirmatorio, que no arrojó buenos índices de ajuste, siendo Control Inhibitorio (medido por la tarea de Interferencia) la variable con menor carga factorial y no significativa. Se realizó entonces un segundo análisis en el que se excluyó dicha variable, y se encontraron excelentes índices de ajuste. Los resultados permiten concluir que a esta edad, la FE estaría compuesta, en parte, por las siguientes habilidades cognitivas: Fluidez Fonológica y Semántica, Atención Sostenida y Selectiva, Planificación y Memoria de trabajo, pero no así por el Control Inhibitorio. |
publishDate |
2014 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2014-05 |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 info:ar-repo/semantics/articulo |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11336/35405 Reyes, Sandra; Barreyro, Juan Pablo; Injoque Ricle, Irene; Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años; Centro de Estudios Academicos en Neuropsicología; Cuadernos de Neuropsicología; 8; 1; 5-2014; 44-59 0718-4123 CONICET Digital CONICET |
url |
http://hdl.handle.net/11336/35405 |
identifier_str_mv |
Reyes, Sandra; Barreyro, Juan Pablo; Injoque Ricle, Irene; Evaluación de de componentes implicados en la Función Ejecutiva en niños de 9 años; Centro de Estudios Academicos en Neuropsicología; Cuadernos de Neuropsicología; 8; 1; 5-2014; 44-59 0718-4123 CONICET Digital CONICET |
dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/162 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439643137003 |
dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf application/pdf application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Centro de Estudios Academicos en Neuropsicología |
publisher.none.fl_str_mv |
Centro de Estudios Academicos en Neuropsicología |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:CONICET Digital (CONICET) instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
reponame_str |
CONICET Digital (CONICET) |
collection |
CONICET Digital (CONICET) |
instname_str |
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
repository.name.fl_str_mv |
CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
repository.mail.fl_str_mv |
dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar |
_version_ |
1842268962599993344 |
score |
13.13397 |