Literatura de hijos como territorio de memoria: Un acercamiento a "Retroperspectivas", del tucumano Diego Reynaga

• Autores: Casali, Silvana Mercedes
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: LITERATURA DE HIJOS; TERRITORIO DE MEMORIA; TRANSMISIÓN; TUCUMÁN
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Parte de una investigación incipiente, en este artículo nos acercamos al libro Retroperspectivas. La reconstrucción de la memoria desde la mirada de un hijo de desaparecida de Diego Andrés Reynaga, hijo de una militante detenida-desaparecida en 1976 en la provincia de Tucumán, Argentina. Desde el campo de los estudios sobre memoria, situamos el estado de la cuestión de la “literatura de hijos”, en donde inscribimos esta producción. Luego, sin desviarnos del campo, lo pensamos a la luz de conceptos provenientes de la antropología de la memoria –“territorio de memoria” (Da Silva Catela, 2001), “transmisión” y memoria como “arte de la narración” (Candau, 2006)– a partir de los cuales observamos aspectos claves de la construcción de la memoria colectiva, de sus olvidos y de sus silencios. Por último, reflexionamos sobre la potencialidad de la escritura literaria en los procesos de memoria.
Part of an incipient investigation, in this article we propose to approach the book Retroperspectivas. The reconstruction of memory from the perspective of a son of a disappeared woman, of Diego Andrés Reynaga, son of Ana María Sosa, a militant detained-disappeared in 1976 in the province of Tucumán, Argentina. Positioned in the field of memory studies, first of all, we briefly situate the state of the question of “children’s literature”, as the Argentine narratives of children of the seventies generation of militancy are known, where we register this production from the interior of the country. Secondly and without deviating from the field, we propose to think about this “experiential essay” in the light of concepts coming from the anthropology of memory –“territory of memory” (Da Silva Catela, 2001), “transmission” and memory as “art” of narration” (Candau, 2006)–, from which we analyze scenes where significant aspects of the construction of collective memory, its forgetfulness and its silences are plotted. Finally, we conclude about the potential of literary writing in memory processes.
Fil: Casali, Silvana Mercedes. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina