Pienso, siento y me proyecto: la educación emocional en las aulas y el desarrollo de un proyecto vital

Autores
Barni, María Cecilia; Daura, Florencia Teresita
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo, de corte netamente teórico, tiene como propósito estudiar la necesidad de incorporar, de manera integral, la educación emocional en su dimensión afectivo-volitiva a la institución educativa del siglo XXI, inmersa en una realidad postmoderna con sus características propias. En este contexto, esta incorporación se transforma en imperiosa para poder hacer frente a los desafíos que la educación formal tiene desde hace ya algunos años. En particular centrarse en el desarrollo de las capacidades propias para la concreción de las metas en el marco del proyecto vital, a través de una educación integral, en la que se contemplen todas las dimensiones de la persona y donde el estudiante sea el centro del proceso pedagógico.
Fil: Barni, María Cecilia. Universidad de la Defensa Nacional. Facultad de la Defensa Nacional.; Argentina
Fil: Daura, Florencia Teresita. Universidad Austral. Escuela de Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
VIII Jornadas Académicas de la Escuela de Educación: Las neurociencias y su impacto en la educación
Pilar
Argentina
Universidad Austral. Escuela de Educación
Materia
Educación emocional
Dimensión afectivo-volitivo
Proyecto vital
Capacidades
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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