Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores

Autores
Sánchez García, Victoria Paz
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En el presente trabajo presentaremos brevemente dos posturas en torno a la tesis de que la ciencia se encuentra -o debería encontrarse- libre de valores: por un lado, la de Hugh Lacey, quien defiende dicha tesis como un valor o ideal positivo; y, por el otro, la de Heather Douglas, quien sostiene que dicha tesis, en tanto ideal, no solo es inalcanzable e insostenible sino que, en todo caso, constituye un ideal malo. Nuestro propósito es mostrar la complejidad de la pregunta acerca de la posibilidad de una ciencia libre de valores, así como sus sentidos y repercusiones.
Fil: Sánchez García, Victoria Paz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina
Materia
CIENCIA
VALORES
NEUTRALIDAD VALORATIVA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/276128
Acceder
id CONICETDig_b2f7cd3401fd56d51c94b0ed05e74165
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/276128
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valoresSánchez García, Victoria PazCIENCIAVALORESNEUTRALIDAD VALORATIVAhttps://purl.org/becyt/ford/6.3https://purl.org/becyt/ford/6En el presente trabajo presentaremos brevemente dos posturas en torno a la tesis de que la ciencia se encuentra -o debería encontrarse- libre de valores: por un lado, la de Hugh Lacey, quien defiende dicha tesis como un valor o ideal positivo; y, por el otro, la de Heather Douglas, quien sostiene que dicha tesis, en tanto ideal, no solo es inalcanzable e insostenible sino que, en todo caso, constituye un ideal malo. Nuestro propósito es mostrar la complejidad de la pregunta acerca de la posibilidad de una ciencia libre de valores, así como sus sentidos y repercusiones.Fil: Sánchez García, Victoria Paz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; ArgentinaUniversidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónDi Gregori, Maria CristinaMattarollo, LivioRueda, Leopoldo2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/276128Sánchez García, Victoria Paz; Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; 2014; 184-197978-950-34-1101-8CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.360/pm.360.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-12-23T13:13:09Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/276128instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-12-23 13:13:09.988CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
title Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
spellingShingle Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
Sánchez García, Victoria Paz
CIENCIA
VALORES
NEUTRALIDAD VALORATIVA
title_short Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
title_full Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
title_fullStr Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
title_full_unstemmed Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
title_sort Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores
dc.creator.none.fl_str_mv Sánchez García, Victoria Paz
author Sánchez García, Victoria Paz
author_facet Sánchez García, Victoria Paz
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Di Gregori, Maria Cristina
Mattarollo, Livio
Rueda, Leopoldo
dc.subject.none.fl_str_mv CIENCIA
VALORES
NEUTRALIDAD VALORATIVA
topic CIENCIA
VALORES
NEUTRALIDAD VALORATIVA
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/6.3
https://purl.org/becyt/ford/6
dc.description.none.fl_txt_mv En el presente trabajo presentaremos brevemente dos posturas en torno a la tesis de que la ciencia se encuentra -o debería encontrarse- libre de valores: por un lado, la de Hugh Lacey, quien defiende dicha tesis como un valor o ideal positivo; y, por el otro, la de Heather Douglas, quien sostiene que dicha tesis, en tanto ideal, no solo es inalcanzable e insostenible sino que, en todo caso, constituye un ideal malo. Nuestro propósito es mostrar la complejidad de la pregunta acerca de la posibilidad de una ciencia libre de valores, así como sus sentidos y repercusiones.
Fil: Sánchez García, Victoria Paz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina
description En el presente trabajo presentaremos brevemente dos posturas en torno a la tesis de que la ciencia se encuentra -o debería encontrarse- libre de valores: por un lado, la de Hugh Lacey, quien defiende dicha tesis como un valor o ideal positivo; y, por el otro, la de Heather Douglas, quien sostiene que dicha tesis, en tanto ideal, no solo es inalcanzable e insostenible sino que, en todo caso, constituye un ideal malo. Nuestro propósito es mostrar la complejidad de la pregunta acerca de la posibilidad de una ciencia libre de valores, así como sus sentidos y repercusiones.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bookPart
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
info:ar-repo/semantics/parteDeLibro
status_str publishedVersion
format bookPart
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/276128
Sánchez García, Victoria Paz; Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; 2014; 184-197
978-950-34-1101-8
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/276128
identifier_str_mv Sánchez García, Victoria Paz; Filosofía del conocimiento y racionalidad: Lacey vs. Douglas en torno al ideal de la ciencia libre de valores; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; 2014; 184-197
978-950-34-1101-8
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.360/pm.360.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1852334937943834624
score 12.441415

Publicaciones similares