Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia

Autores
Farias Carracedo, Ana Carolina
Año de publicación
2013
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La bibliografía ha destacado que la noción de la infancia ha cambiado significativamente a lolargo de la historia. En este sentido, se distinguen dos fundamentos jurídicos claramentedistintos, que aparecen en diferentes momentos históricos. Estos, han sido denominados:Paradigma de la Situación Irregular y Paradigma de la Protección Integral. Al analizar lahistoria de los Derechos Humanos en general y, los de la niñez en particular pareciera que esahistoria marcha en un continuo de progresos y retrocesos. De hecho, este segundo paradigma,se nutre de una larga historia de conquistas jurídicas y políticas. Aquí, pretendemos exponerla postura epistemológica en la que nos posicionamos para desalentar el uso del términokunhiano paradigma y, en su lugar, utilizar el de doctrina o fundamentos jurídicos.
The literature has emphasized that the concept of childhood has changed significantly throughout history. In this sense, two different legal fundamentals are distinguished, each one in different historical moments. The first one, the so called Irregular Situation Paradigm; the second one, the Integral Protection Paradigm. Analyzing the history of human rights in general and those of children in particular, it seems that such history alternatively advances and retreats. In fact, the second paradigm emerges from a long history of legal and political conquests. Here, we aim to expose the epistemological position in which we are positioned to discourage the use of the Kuhnian term paradigm and, instead, use the term doctrine or legal fundamentals.
Fil: Farias Carracedo, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico San Luis; Argentina. Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”; Paraguay. Centro de Documentación, Investigación y Difusión de la Carrera de Psicología; Paraguay
Materia
Infancia
Paradigma
Epistemologia
Paradigma De La Situacion Irregular y De La Protección Integral
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/14020
Acceder
id CONICETDig_95cdccd5da9798cb0f1ded61297393a1
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/14020
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infanciaThe use of the term paradigm for childhood. Fundamentals and criticsFarias Carracedo, Ana CarolinaInfanciaParadigmaEpistemologiaParadigma De La Situacion Irregular y De La Protección Integralhttps://purl.org/becyt/ford/5.1https://purl.org/becyt/ford/5La bibliografía ha destacado que la noción de la infancia ha cambiado significativamente a lolargo de la historia. En este sentido, se distinguen dos fundamentos jurídicos claramentedistintos, que aparecen en diferentes momentos históricos. Estos, han sido denominados:Paradigma de la Situación Irregular y Paradigma de la Protección Integral. Al analizar lahistoria de los Derechos Humanos en general y, los de la niñez en particular pareciera que esahistoria marcha en un continuo de progresos y retrocesos. De hecho, este segundo paradigma,se nutre de una larga historia de conquistas jurídicas y políticas. Aquí, pretendemos exponerla postura epistemológica en la que nos posicionamos para desalentar el uso del términokunhiano paradigma y, en su lugar, utilizar el de doctrina o fundamentos jurídicos.The literature has emphasized that the concept of childhood has changed significantly throughout history. In this sense, two different legal fundamentals are distinguished, each one in different historical moments. The first one, the so called Irregular Situation Paradigm; the second one, the Integral Protection Paradigm. Analyzing the history of human rights in general and those of children in particular, it seems that such history alternatively advances and retreats. In fact, the second paradigm emerges from a long history of legal and political conquests. Here, we aim to expose the epistemological position in which we are positioned to discourage the use of the Kuhnian term paradigm and, instead, use the term doctrine or legal fundamentals.Fil: Farias Carracedo, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico San Luis; Argentina. Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”; Paraguay. Centro de Documentación, Investigación y Difusión de la Carrera de Psicología; ParaguayUniversidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”2013-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/14020Farias Carracedo, Ana Carolina; Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia; Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”; Eureka; 10; 1; 8-2013; 86-952218-05592220-9026spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://psicoeureka.com.py/sites/default/files/publicaciones/eureka-10-1-13.pdfinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2220-90262013000100010info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-10-22T12:11:17Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/14020instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-10-22 12:11:18.175CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
The use of the term paradigm for childhood. Fundamentals and critics
title Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
spellingShingle Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
Farias Carracedo, Ana Carolina
Infancia
Paradigma
Epistemologia
Paradigma De La Situacion Irregular y De La Protección Integral
title_short Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
title_full Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
title_fullStr Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
title_full_unstemmed Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
title_sort Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia
dc.creator.none.fl_str_mv Farias Carracedo, Ana Carolina
author Farias Carracedo, Ana Carolina
author_facet Farias Carracedo, Ana Carolina
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Infancia
Paradigma
Epistemologia
Paradigma De La Situacion Irregular y De La Protección Integral
topic Infancia
Paradigma
Epistemologia
Paradigma De La Situacion Irregular y De La Protección Integral
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.1
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv La bibliografía ha destacado que la noción de la infancia ha cambiado significativamente a lolargo de la historia. En este sentido, se distinguen dos fundamentos jurídicos claramentedistintos, que aparecen en diferentes momentos históricos. Estos, han sido denominados:Paradigma de la Situación Irregular y Paradigma de la Protección Integral. Al analizar lahistoria de los Derechos Humanos en general y, los de la niñez en particular pareciera que esahistoria marcha en un continuo de progresos y retrocesos. De hecho, este segundo paradigma,se nutre de una larga historia de conquistas jurídicas y políticas. Aquí, pretendemos exponerla postura epistemológica en la que nos posicionamos para desalentar el uso del términokunhiano paradigma y, en su lugar, utilizar el de doctrina o fundamentos jurídicos.
The literature has emphasized that the concept of childhood has changed significantly throughout history. In this sense, two different legal fundamentals are distinguished, each one in different historical moments. The first one, the so called Irregular Situation Paradigm; the second one, the Integral Protection Paradigm. Analyzing the history of human rights in general and those of children in particular, it seems that such history alternatively advances and retreats. In fact, the second paradigm emerges from a long history of legal and political conquests. Here, we aim to expose the epistemological position in which we are positioned to discourage the use of the Kuhnian term paradigm and, instead, use the term doctrine or legal fundamentals.
Fil: Farias Carracedo, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico San Luis; Argentina. Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”; Paraguay. Centro de Documentación, Investigación y Difusión de la Carrera de Psicología; Paraguay
description La bibliografía ha destacado que la noción de la infancia ha cambiado significativamente a lolargo de la historia. En este sentido, se distinguen dos fundamentos jurídicos claramentedistintos, que aparecen en diferentes momentos históricos. Estos, han sido denominados:Paradigma de la Situación Irregular y Paradigma de la Protección Integral. Al analizar lahistoria de los Derechos Humanos en general y, los de la niñez en particular pareciera que esahistoria marcha en un continuo de progresos y retrocesos. De hecho, este segundo paradigma,se nutre de una larga historia de conquistas jurídicas y políticas. Aquí, pretendemos exponerla postura epistemológica en la que nos posicionamos para desalentar el uso del términokunhiano paradigma y, en su lugar, utilizar el de doctrina o fundamentos jurídicos.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-08
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/14020
Farias Carracedo, Ana Carolina; Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia; Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”; Eureka; 10; 1; 8-2013; 86-95
2218-0559
2220-9026
url http://hdl.handle.net/11336/14020
identifier_str_mv Farias Carracedo, Ana Carolina; Fundamentos y críticas del uso del término paradigma en materia de infancia; Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”; Eureka; 10; 1; 8-2013; 86-95
2218-0559
2220-9026
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://psicoeureka.com.py/sites/default/files/publicaciones/eureka-10-1-13.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2220-90262013000100010
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1846782504485257216
score 12.982451

Publicaciones similares