Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación

Autores
Expósito, Cristián David; Marsollier, Roxana Graciela
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La presente investigación tiene como finalidad identificar los valores considerados prioritarios en la educación, a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación, profundizando la noción de valor entendido como realidad conceptual y conducta educable. La muestra estuvo compuesta por 678 participantes, divididos en dos grupos: docentes en formación (n=284) y docentes en ejercicio (n=394) residentes en Mendoza, Argentina. El relevamiento se realizó en el mes de octubre de 2019 y se aplicó un diseño metodológico mixto, predominantemente cualitativo a partir de la técnica de asociación libre de palabras. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de los valores sociales y morales para ambos grupos, desde la noción de valor, hasta la formación de estudiantes y en la educación de los hijos.
The purpose of this research is to identify the values considered a priority in education, based on the perception of practicing and training teachers, deepening the notion of value understood as conceptual reality and educable behavior. The sample consisted of 678 participants, divided into two groups: training teachers (n = 284) and practicing teachers (n = 394) living in Mendoza, Argentina. The survey was carried out in October 2019 and a mixed, predominantly qualitative methodological design was applied using the word-free association technique. The results show the importance of social and moral values for both groups, from the notion of value, to the training of students and the education of children.
Fil: Expósito, Cristián David. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina
Fil: Marsollier, Roxana Graciela. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina
Materia
AXIOLOGÍA
FORMACIÓN DOCENTE
VALORES SOCIALES
VALORES MORALES
EDUCACIÓN EN VALORES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
OAI Identificador
oai:ri.conicet.gov.ar:11336/164370
Acceder
id CONICETDig_8f03255e97952704861609139b084feb
oai_identifier_str oai:ri.conicet.gov.ar:11336/164370
network_acronym_str CONICETDig
repository_id_str 3498
network_name_str CONICET Digital (CONICET)
spelling Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formaciónPriority values in education: An approach based on the perception of practicing and training teachersValores prioritários em educação: Uma abordagem baseada na percepção de professores em exercício e formaçãoExpósito, Cristián DavidMarsollier, Roxana GracielaAXIOLOGÍAFORMACIÓN DOCENTEVALORES SOCIALESVALORES MORALESEDUCACIÓN EN VALOREShttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5La presente investigación tiene como finalidad identificar los valores considerados prioritarios en la educación, a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación, profundizando la noción de valor entendido como realidad conceptual y conducta educable. La muestra estuvo compuesta por 678 participantes, divididos en dos grupos: docentes en formación (n=284) y docentes en ejercicio (n=394) residentes en Mendoza, Argentina. El relevamiento se realizó en el mes de octubre de 2019 y se aplicó un diseño metodológico mixto, predominantemente cualitativo a partir de la técnica de asociación libre de palabras. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de los valores sociales y morales para ambos grupos, desde la noción de valor, hasta la formación de estudiantes y en la educación de los hijos.The purpose of this research is to identify the values considered a priority in education, based on the perception of practicing and training teachers, deepening the notion of value understood as conceptual reality and educable behavior. The sample consisted of 678 participants, divided into two groups: training teachers (n = 284) and practicing teachers (n = 394) living in Mendoza, Argentina. The survey was carried out in October 2019 and a mixed, predominantly qualitative methodological design was applied using the word-free association technique. The results show the importance of social and moral values for both groups, from the notion of value, to the training of students and the education of children.Fil: Expósito, Cristián David. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Marsollier, Roxana Graciela. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaUniversidad de Manizales2021-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/164370Expósito, Cristián David; Marsollier, Roxana Graciela; Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación; Universidad de Manizales; Plumilla Educativa; 28; 2; 5-2021; 13-321657-46722619-1733CONICET DigitalCONICETspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.30554/pe.2.4251.2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2025-10-15T14:29:50Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/164370instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982025-10-15 14:29:50.312CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse
dc.title.none.fl_str_mv Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
Priority values in education: An approach based on the perception of practicing and training teachers
Valores prioritários em educação: Uma abordagem baseada na percepção de professores em exercício e formação
title Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
spellingShingle Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
Expósito, Cristián David
AXIOLOGÍA
FORMACIÓN DOCENTE
VALORES SOCIALES
VALORES MORALES
EDUCACIÓN EN VALORES
title_short Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
title_full Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
title_fullStr Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
title_full_unstemmed Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
title_sort Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación
dc.creator.none.fl_str_mv Expósito, Cristián David
Marsollier, Roxana Graciela
author Expósito, Cristián David
author_facet Expósito, Cristián David
Marsollier, Roxana Graciela
author_role author
author2 Marsollier, Roxana Graciela
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv AXIOLOGÍA
FORMACIÓN DOCENTE
VALORES SOCIALES
VALORES MORALES
EDUCACIÓN EN VALORES
topic AXIOLOGÍA
FORMACIÓN DOCENTE
VALORES SOCIALES
VALORES MORALES
EDUCACIÓN EN VALORES
purl_subject.fl_str_mv https://purl.org/becyt/ford/5.3
https://purl.org/becyt/ford/5
dc.description.none.fl_txt_mv La presente investigación tiene como finalidad identificar los valores considerados prioritarios en la educación, a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación, profundizando la noción de valor entendido como realidad conceptual y conducta educable. La muestra estuvo compuesta por 678 participantes, divididos en dos grupos: docentes en formación (n=284) y docentes en ejercicio (n=394) residentes en Mendoza, Argentina. El relevamiento se realizó en el mes de octubre de 2019 y se aplicó un diseño metodológico mixto, predominantemente cualitativo a partir de la técnica de asociación libre de palabras. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de los valores sociales y morales para ambos grupos, desde la noción de valor, hasta la formación de estudiantes y en la educación de los hijos.
The purpose of this research is to identify the values considered a priority in education, based on the perception of practicing and training teachers, deepening the notion of value understood as conceptual reality and educable behavior. The sample consisted of 678 participants, divided into two groups: training teachers (n = 284) and practicing teachers (n = 394) living in Mendoza, Argentina. The survey was carried out in October 2019 and a mixed, predominantly qualitative methodological design was applied using the word-free association technique. The results show the importance of social and moral values for both groups, from the notion of value, to the training of students and the education of children.
Fil: Expósito, Cristián David. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina
Fil: Marsollier, Roxana Graciela. Universidad Nacional de Cuyo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentina
description La presente investigación tiene como finalidad identificar los valores considerados prioritarios en la educación, a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación, profundizando la noción de valor entendido como realidad conceptual y conducta educable. La muestra estuvo compuesta por 678 participantes, divididos en dos grupos: docentes en formación (n=284) y docentes en ejercicio (n=394) residentes en Mendoza, Argentina. El relevamiento se realizó en el mes de octubre de 2019 y se aplicó un diseño metodológico mixto, predominantemente cualitativo a partir de la técnica de asociación libre de palabras. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de los valores sociales y morales para ambos grupos, desde la noción de valor, hasta la formación de estudiantes y en la educación de los hijos.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-05
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
info:ar-repo/semantics/articulo
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11336/164370
Expósito, Cristián David; Marsollier, Roxana Graciela; Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación; Universidad de Manizales; Plumilla Educativa; 28; 2; 5-2021; 13-32
1657-4672
2619-1733
CONICET Digital
CONICET
url http://hdl.handle.net/11336/164370
identifier_str_mv Expósito, Cristián David; Marsollier, Roxana Graciela; Valores prioritarios en educación: Una aproximación a partir de la percepción de docentes en ejercicio y en formación; Universidad de Manizales; Plumilla Educativa; 28; 2; 5-2021; 13-32
1657-4672
2619-1733
CONICET Digital
CONICET
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.30554/pe.2.4251.2021
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Manizales
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Manizales
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CONICET Digital (CONICET)
instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
reponame_str CONICET Digital (CONICET)
collection CONICET Digital (CONICET)
instname_str Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.name.fl_str_mv CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
repository.mail.fl_str_mv dasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.ar
_version_ 1846082771961774080
score 13.22299

Publicaciones similares