Síndrome de quemarse por el trabajo en diferentes grupos de educadores

Autores
Menghi, María Soledad; Oñate, María Emilia
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El denominado síndrome de quemarse por el trabajo afecta a múltiples trabajadores de diversos ámbitos laborales. Múltiples investigaciones de todo el mundo han demostrado empíricamente que este síndrome afecta a la población de trabajadores de la educación, ahora bien el objetivo del presente estudio fue analizar si existen diferencias en las percepciones de agotamiento, despersonalización y falta de realización personal en un grupo de educadores de nivel inicial, nivel primario y nivel secundario de la provincia de Entre Ríos, Argentina. La muestra estuvo compuesta por 92 participantes, siendo 31 de nivel inicial, 33 de primario y 28 de nivel secundario, se aplicó el Inventario de burnout de Maslach (MBI) en su versión para educadores. Se llevó a cabo un análisis múltiple de varianza (MANOVA) para ver si existían diferencias en las dimensiones del MBI (agotamiento emocional, despersonalización y falta de realización personal) en función de los tres grupos de educadores. El MANOVA arrojó diferencias significativas entre los grupos de educadores, observándose que los de nivel secundario presentaban mayor agotamiento y despersonalización que los otros dos grupos y los de nivel primario mostraban una falta de realización personal en su trabajo mayor que los demás educadores.
The burnout syndrome affects workers in various fields of work. Multiple investigations around the world have demonstrated empirically that this syndrome affects education workers, so the objective of this study was to analyze whether there are differences in the perceptions of exhaustion, depersonalization and low personal accomplishment in a educators group, from initial level, primary and secondary level from the city of Entre Ríos, Argentina of Entre Rios, Argentina. A convenience sample of 92 participants, 31 initial level, 33 primary and 28 secondary level, completed the Maslach Burnout Inventory (MBI) for teachers. Multiple analysis of variance (MANOVA) were carried out to see if there were differences in the dimensions of the MBI (emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment) among educators groups. The MANOVA showed significant differences between groups of educators, observing that secondary education had more exhaustion and depersonalization than the other two groups, and educators primary level showed more lack of personal accomplishment compared with the others educators.
Fil: Menghi, María Soledad. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina
Fil: Oñate, María Emilia. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina
VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; XXIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología; XII Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Argentina
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología
Materia
Síndrome de burnout
Educadores
Niveles de enseñanza
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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La muestra estuvo compuesta por 92 participantes, siendo 31 de nivel inicial, 33 de primario y 28 de nivel secundario, se aplicó el Inventario de burnout de Maslach (MBI) en su versión para educadores. Se llevó a cabo un análisis múltiple de varianza (MANOVA) para ver si existían diferencias en las dimensiones del MBI (agotamiento emocional, despersonalización y falta de realización personal) en función de los tres grupos de educadores. El MANOVA arrojó diferencias significativas entre los grupos de educadores, observándose que los de nivel secundario presentaban mayor agotamiento y despersonalización que los otros dos grupos y los de nivel primario mostraban una falta de realización personal en su trabajo mayor que los demás educadores.The burnout syndrome affects workers in various fields of work. 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The MANOVA showed significant differences between groups of educators, observing that secondary education had more exhaustion and depersonalization than the other two groups, and educators primary level showed more lack of personal accomplishment compared with the others educators.Fil: Menghi, María Soledad. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; ArgentinaFil: Oñate, María Emilia. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; ArgentinaVIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; XXIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología; XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MercosurCiudad Autónoma de Buenos AiresArgentinaUniversidad de Buenos Aires. Facultad de PsicologíaUniversidad de Buenos Aires. 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The burnout syndrome affects workers in various fields of work. Multiple investigations around the world have demonstrated empirically that this syndrome affects education workers, so the objective of this study was to analyze whether there are differences in the perceptions of exhaustion, depersonalization and low personal accomplishment in a educators group, from initial level, primary and secondary level from the city of Entre Ríos, Argentina of Entre Rios, Argentina. A convenience sample of 92 participants, 31 initial level, 33 primary and 28 secondary level, completed the Maslach Burnout Inventory (MBI) for teachers. Multiple analysis of variance (MANOVA) were carried out to see if there were differences in the dimensions of the MBI (emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment) among educators groups. The MANOVA showed significant differences between groups of educators, observing that secondary education had more exhaustion and depersonalization than the other two groups, and educators primary level showed more lack of personal accomplishment compared with the others educators.
Fil: Menghi, María Soledad. Ponitifica Universidad Católica Argentina "Santa Maria de los Buenos Aires". Facultad Teresa de Avila; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi". Grupo Vinculado CIIPME - Entre Ríos - Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental "Dr. Horacio J. A. Rimoldi"; Argentina
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