Atención en el aula de matemática

Autores
Patitucci, Celeste; Sureda Figueroa, Patricia; Parra, Verónica Ester
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo presenta resultados preliminares de un estudio sobre el problema de atención en clases de matemáticas de la escuela secundaria argentina. Para ello se describen y analizan dos clases de matemáticas con contratos didácticos distintos. Los resultados muestran que el contrato didáctico de tipo magistral obtuvo peores resultados que en el de tipo no tradicional (por resolución de problemas) frente a distractores de atención similares.
Fil: Patitucci, Celeste. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina
Fil: Sureda Figueroa, Patricia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina
Fil: Parra, Verónica Ester. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia; Argentina
XXVI Jornadas Nacionales de Educación Matemática: Construyendo Caminos por una Educación Matemática para todo Chile
Osorno
Chile
Universidad de Los Lagos. Departamento de Ciencias Exactas
Sociedad Chilena de Educación Matemática
Materia
ATENCIÓN
ESCUELA SECUNDARIA
ENSEÑANZA
MATEMÁTICA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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