Resiliencia del yo en estudiantes universitarios según procedencia y sexo en tres países latinoamericanos

Autores
Hess, Carina Daniela; Lagos San Martín, Nelly; Vicuña Romero, Jenny; López López, Verónica; Jaramillo Restrepo, Susana; Vásquez Gómez, Kelly
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La resiliencia del yo refleja la capacidad de adaptación al estrés y al cambio, siendo una competencia transversal necesaria en la formación universitaria. Los objetivos del trabajo fueron comparar los niveles de resiliencia del yo y establecer diferencias significativas según sexo entre los/as estudiantes universitarios/as de instituciones públicas y privadas de Argentina (n = 201), Chile (n = 183) y Colombia (n = 241), quienes fueron elegidos/as mediante un muestreo intencional, no probabilístico. Se utilizó la versión argentina de la Escala de Resiliencia del Yo, que mide regulación óptima y apertura a la experiencia de vida. Se evidenciaron niveles elevados de ambas dimensiones en los/as estudiantes chilenos/as y colombianos/as en comparación con los/as argentinos/as y se encontraron diferencias en la regulación óptima, favorablemente en los hombres. Se observa una influencia de factores culturales en el desarrollo de esta competencia transversal y se destacan sus beneficios para la formación universitaria.
Ego resilience reflects the capacity to adapt to stress and change, being a transversal competence necessary in university education. The objectives of this study were to compare the levels of ego resilience and to establish significant differences according to gender among university students from public and private institutions in Argentina (n = 201), Chile (n = 183) and Colombia (n = 241), who were chosen by means of a purposive, non-probabilistic sampling. The Argentine version of the Ego Resilience Scale, which measures optimal regulation and openness to life experience, was used. High levels of both dimensions were found in Chilean and Colombian students compared to Argentinian students, and differences in optimal regulation were found to be favourable in men. An influence of cultural factors in the development of this transversal competence is observed and its benefits for university education are highlighted.
Fil: Hess, Carina Daniela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Pontificia Universidad Catolica Argentina "santa Maria de Los Bs. As.". Facultad Teresa de Avila. Centro de Investigacion Interdisciplinar En Valores, Integracion y Desarrollo Social.; Argentina
Fil: Lagos San Martín, Nelly. Universidad del Bio Bio; Chile
Fil: Vicuña Romero, Jenny. Universidad Pontificia Bolivariana; Colombia
Fil: López López, Verónica. Universidad de Concepción; Chile
Fil: Jaramillo Restrepo, Susana. Municipio de Envigado; Colombia
Fil: Vásquez Gómez, Kelly. Universidad Pontificia Bolivariana; Colombia
Materia
COMPARACIÓN TRANSCULTURAL
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
RESILIENCIA DEL YO
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
CONICET Digital (CONICET)
Institución
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
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Ego resilience reflects the capacity to adapt to stress and change, being a transversal competence necessary in university education. The objectives of this study were to compare the levels of ego resilience and to establish significant differences according to gender among university students from public and private institutions in Argentina (n = 201), Chile (n = 183) and Colombia (n = 241), who were chosen by means of a purposive, non-probabilistic sampling. The Argentine version of the Ego Resilience Scale, which measures optimal regulation and openness to life experience, was used. High levels of both dimensions were found in Chilean and Colombian students compared to Argentinian students, and differences in optimal regulation were found to be favourable in men. An influence of cultural factors in the development of this transversal competence is observed and its benefits for university education are highlighted.
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