Física y TIC la dupla del siglo: las Interacciones

• Autores: Bravo, Bettina Mariel; Braunmüller, Mariné Cecilia; Inorreta, Yesica Irupe; Bouciguez, María José; Montero, María
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: libro
• Materia: FÍSICA Y TIC; INTERACCIONES; EDUCACIÓN SECUNDARIA; MATERIAL DIDÁCTICO
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

El libro Las interacciones: Física y TIC, la dupla del siglo propone una manera innovadora de enseñar y aprender Física en el nivel secundario, integrando contenidos científicos con recursos tecnológicos. Está organizado en cinco bloques temáticos: Leyes de Newton, interacciones gravitatorias, interacciones eléctricas, interacciones magnéticas e inducción electromagnética. Cada bloque se estructura en cinco partes que guían a los estudiantes desde la exploración inicial de ideas, pasando por la indagación experimental (en laboratorios reales y virtuales), hasta la aplicación de los conocimientos en problemas reales, la autoevaluación y un desafío final de creación tecnológica. El enfoque combina ciencia y tecnología para favorecer tanto la comprensión de conceptos físicos como el desarrollo de competencias digitales. Además, se basa en la experiencia del proyecto IpACT, un programa de extensión reconocido nacional e internacionalmente, orientado a la alfabetización científico-tecnológica. En síntesis, el libro busca que los estudiantes piensen, experimenten, apliquen, evalúen y creen a partir de la Física, disfrutando de la ciencia y comprendiendo su relación con la vida cotidiana y el mundo tecnológico..Este libro surge luego de sucesivas iteraciones que incluyeron la puesta en aula de las propuestas diseñadas por profesores de nivel secundario participantes del programa IpACT. Se trata de un producto de una Investigación Basada en el Diseño (IBD) desarrollada en el marco de tareas de investigación (ArECyCI) y de extensión (IpACT). El trabajo se elaboró bajo la metodología de enseñanza IDAS (Iniciación, Desarrollo, Aplicación y Síntesis), validada como potencialmente potente para favorecer aprendizajes por comprensión. Los resultados que avalan esta metodología se encuentran documentados en dos tesis doctorales (Bravo, 2008; Inorreta, 2025) y se sintetizan en el artículo Bravo y otros (2022). Asimismo, el manuscrito contó con la revisión externa de la Dra. Silvia Bravo, especialista en Física y en didáctica de la Física, con amplia trayectoria en la Universidad Nacional de Tucumán (UNT).
Fil: Bravo, Bettina Mariel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Facultad de Ingeniería Olavarria. Departamento de Profesorado En Física y Química; Argentina
Fil: Braunmüller, Mariné Cecilia. Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Facultad de Ingeniería Olavarria. Departamento de Profesorado En Física y Química; Argentina
Fil: Inorreta, Yesica Irupe. Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Facultad de Ingeniería Olavarria. Departamento de Profesorado En Física y Química; Argentina
Fil: Bouciguez, María José. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Grupo Educación en Ciencias con Tecnologías; Argentina
Fil: Montero, María. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Escuela Nacional Adolfo Pérez Esquivel; Argentina