Cuestionario de evaluacion del estado emocional inducido mediante música

• Autores: López, Morena; Bermejo, Fernando Raul; Shifres, Favio Demian; Justel, Nadia; Diaz Abrahan, Veronika Mariana
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: conjunto de datos
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

La música tiene la capacidad de inducir diferentes estados emocionales en las personas (Juslin & Västfjäll, 2008). Esto ha promovido la implementación de intervenciones basadas en música en investigaciones acerca de los procesos emocionales y de su impacto sobre otros dominios cognitivos como la memoria (Diaz Abrahan et al., 2021; López et al., 2021; López, Yunes et al., 2024), el estrés académico (Gelerstein et al., 2024), la percepción del dolor (Asku, 2023), la calidad del sueño (Jespersen et al., 2023), entre otros. Para evaluar los estados emocionales inducidos por música se utilizan diferentes herramientas que cuantifican en qué medida la persona experimentó emociones predeterminadas durante la escucha (Zetner et al., 2008). Con el objetivo de considerar diferentes aspectos involucrados en las intervenciones basadas en música, se confeccionó un cuestionario que incluye herramientas validadas, así como también preguntas ad hoc que surgen de la práctica en investigación. El cuestionario evalúa estados emocionales subjetivos inducidos mediante intervenciones basadas en música, considerando diferentes aspectos que componen las experiencias emocionales subjetivas (López, Picco et al., 2024; López, Yunes et al., 2024). Se utiliza una escala basada en el esquema pictórico Self-Assessment Manikin (Bradley & Lang, 1994) para evaluar dos dimensiones emocionales provocado por la música: valencia (gradiente que se extiende entre la máxima tristeza y la máxima felicidad) y el arousal/nivel de activación (gradiente que abarca desde la máxima relajación a la máxima excitación). Teniendo en cuenta que la música es un fenómeno dinámico que se desarrolla en el tiempo, se evalúa la frecuencia con la que se experimentaron tales estados durante la experiencia de escucha. Además, se incluyen preguntas ad hoc de respuestas cerradas y abiertas orientadas a medir el gusto por la pieza musical, la familiaridad de la persona con la música, la inducción de otras emociones, la autopercepción de movimiento, la percepción del paso del tiempo, el estado de comodidad y la evocación de recuerdos autobiográficos durante la escucha.
Fil: López, Morena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centro de Investigacion En Neurociencias y Neuropsicologia ; Facultad de Cs.sociales ; Universidad de Palermo;
Fil: Bermejo, Fernando Raul. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina
Fil: Shifres, Favio Demian. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Bellas Artes. Departamento de Música. Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical; Argentina
Fil: Justel, Nadia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Centro de Investigacion En Neurociencias y Neuropsicologia ; Facultad de Cs.sociales ; Universidad de Palermo;
Fil: Diaz Abrahan, Veronika Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico. Instituto Patagónico de Ciencias Sociales y Humanas; Argentina. Centro de Investigacion En Neurociencias y Neuropsicologia ; Facultad de Cs.sociales ; Universidad de Palermo;