Pedagogía Waldorf. Bienestar psicológico y autoconcepto en adolescentes

Autores
Carmona, Nadia Florencia; Contreras, Paula Daniela; Cooper, Martina
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Cingolani, Juan M.
Universidad Nacional de Mar del Plata
Martínez Festorazzi, Valeria S.
Descripción
En el presente trbajo se describirá la relación entre el bienestar psicológico y el autoconcepto en adolescentes que concurren a una escuela que implementa como método de enseñanza la Pedagogía Waldorf. La muestra estará conformada por ochenta adolescentes con un rango de edad entre quince y dieciocho años, de ambos sexos, de nivel Secundario de la Escuela Perito Moreno, de la localidad de Martínez, Partido de San Isidro. Se administrarán en un encuentro grupal cuestionarios individuales para evaluar las variables implicadas. Se utilizará un registro de datos básicos, la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-J y la Escala Multidimensional de Autoconcepto AF5. La ausencia de datos sistemáticos que aborden esta temática en el ámbito nacional justifica este estudio, estimándose que los resultados del mismo permitirán abrir un campo de investigación sobre este movimiento pedagógico y su influencia en los aspectos psicológicos implicados en el desarrollo adolescente.
Fil: Carmona, Nadia Florencia. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina
Fil: Contreras, Paula Daniela. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina
Fil: Cooper, Martina. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina
Materia
pedagogía Waldorf
autoconcepto
bienestar psicológico
adolescentes
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
RPsico (UNMdP-FP)
Institución
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
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