Ingressantes em um curso de Psicologia interiorizado pelo REUNI: experiências-formativas
- Autores
- Souza Junior, Luiz Humberto; Santos Alves de Oliveira Freitas, Ana Clara; Castelo Branco, Paulo Coelho
- Año de publicación
- 2022
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Esta pesquisa objetiva compreender as experiências formativas de estudantes recém-ingressos em um curso de Psicologia interiorizado pelo Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) no Brasil. Com base em um roteiro semiestruturado foram entrevistados nove discentes. Foi empregado o método fenomenológico empírico de Amedeo Giorgi para analisar os dados. As experiências apontam para os seguintes eixos de significação: vínculos proximais entre discentes e docentes; compreensão sobre a matriz curricular do curso; localidade da universidade e sua relação com a capital. Considera-se que essas experiências assinalam, sobretudo, um campo micro e macro político que remete às discussões sobre os efeitos das políticas expansionistas do ensino superior, a despeito das vivências peculiares à graduação em Psicologia.
Fil: Souza Junior, Luiz Humberto. Universidade Federal da Bahia; Brasil
Fil: Santos Alves de Oliveira Freitas, Ana Clara. Universidade Federal da Bahia; Brasil
Fil: Castelo Branco, Paulo Coelho. Universidade Federal do Ceará; Brasil - Materia
-
ingresantes
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REUNI
experiencia formativa - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
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Ingressantes em um curso de Psicologia interiorizado pelo REUNI: experiências-formativasSouza Junior, Luiz HumbertoSantos Alves de Oliveira Freitas, Ana ClaraCastelo Branco, Paulo Coelhoingresantescarrera de psicologiaREUNIexperiencia formativaEsta pesquisa objetiva compreender as experiências formativas de estudantes recém-ingressos em um curso de Psicologia interiorizado pelo Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) no Brasil. Com base em um roteiro semiestruturado foram entrevistados nove discentes. Foi empregado o método fenomenológico empírico de Amedeo Giorgi para analisar os dados. As experiências apontam para os seguintes eixos de significação: vínculos proximais entre discentes e docentes; compreensão sobre a matriz curricular do curso; localidade da universidade e sua relação com a capital. Considera-se que essas experiências assinalam, sobretudo, um campo micro e macro político que remete às discussões sobre os efeitos das políticas expansionistas do ensino superior, a despeito das vivências peculiares à graduação em Psicologia.Fil: Souza Junior, Luiz Humberto. Universidade Federal da Bahia; BrasilFil: Santos Alves de Oliveira Freitas, Ana Clara. Universidade Federal da Bahia; BrasilFil: Castelo Branco, Paulo Coelho. Universidade Federal do Ceará; BrasilUniversidad Nacional de Mar del Plata2022-04-07Articlesnrdinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:ar-repo/semantics/articuloinfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/498http://rpsico.mdp.edu.ar/handle/123456789/1300porinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/reponame:RPsico (UNMdP-FP)instname:Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología2025-09-29T13:42:39Zoai:localhost:123456789/1300instacron:UNMdP-FPInstitucionalhttp://rpsico.mdp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rpsico.mdp.edu.ar/oai/psicedoc@mdp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:25102025-09-29 13:42:40.031RPsico (UNMdP-FP) - Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologíafalse |
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