Una investigación sobre efectos traumáticos: “estudios sobre la organización psíquica en los jóvenes apropiados por el terrorismo de estado”

Autores
Insúa, María Ida
Año de publicación
2007
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Se sitúa este trabajo en el marco del Proyecto de Tesis Doctoral, “Recuperación de las huellas psíquicas de los niñosadolescentes (hoy jóvenes) apropiados durante la dictadura militar argentina de los años 1976-1983”, cuya Directora es la Profesora Norma Najt, admitido en diciembre del 2006 por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Nos proponemos realizar un recorrido en torno a las condiciones de la organización de la psique de los jóvenes apropiados durante la dictadura militar 1976-1983 que recuperaron su identidad y fueron restituidos a sus familias de origen, trabajo que nos permite investigar acerca de la recuperación de huellas psíquicas en éstos jóvenes para avanzar en la elaboración teórico-clinica de los efectos traumáticos y psicopatológicos sufridos como consecuencia de tal apropiación. Plantearemos un trabajo acerca de la organización de la actividad psíquica de estos niños-jóvenes en complementariedad con el contexto socio-histórico de nuestro país. Consideramos relevante la transmisión de nuestro tema en las Jornadas y en el contexto de la enseñanza, en la búsqueda de producir intercambios que enriquezcan el trayecto de la investigación.
This text is situated in the framework of the Project of Doctoral Thesis “Recovery of the psychics tracks on the child and adolescents (today young men and women) appropriated during the military dictatorship of Argentina of the years 1976- 1983, whose Director is the Teacher Norm Najt. The Doctoral Thesis was admitted in December of the 2006 by the Faculty of Psychology of the National University of La Plata. We propose us to carry out a travel through the conditions of the organization of the psyche of the appropriated child and adolescents (today young men and women) during the military dictatorship 1976- 1983 that recovered their identity and were returned to their families of origin, work that permits us to investigate about the recovery of psychic tracks in these youths to advance in the elaboration theoretical-clinical of the traumatical and psychopathological effects suffered as a result of such appropriation. We will present a work about the organization of the psychic activity of these children-young in complementary with the historic and social context of our country. We consider prominent to transmitting our theme in the Journey and in the context of teaching, in the search to produce exchanges that enrich our investigation.
Facultad de Psicología
Materia
Psicología
Psique
Jóvenes
Apropiación
Psicoanálisis
Psyche
Youth
Appropriation
Psychoanalysis
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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This text is situated in the framework of the Project of Doctoral Thesis “Recovery of the psychics tracks on the child and adolescents (today young men and women) appropriated during the military dictatorship of Argentina of the years 1976- 1983, whose Director is the Teacher Norm Najt. The Doctoral Thesis was admitted in December of the 2006 by the Faculty of Psychology of the National University of La Plata. We propose us to carry out a travel through the conditions of the organization of the psyche of the appropriated child and adolescents (today young men and women) during the military dictatorship 1976- 1983 that recovered their identity and were returned to their families of origin, work that permits us to investigate about the recovery of psychic tracks in these youths to advance in the elaboration theoretical-clinical of the traumatical and psychopathological effects suffered as a result of such appropriation. We will present a work about the organization of the psychic activity of these children-young in complementary with the historic and social context of our country. We consider prominent to transmitting our theme in the Journey and in the context of teaching, in the search to produce exchanges that enrich our investigation.
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