INTERPensar el ambiente: Una mirada integral desde la complejidad

• Autores: Trejo, Sara Mariana; Lugones, Luciana; Zavaro Pérez, Carlos Alberto
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Educación; Seminario (método pedagógico); Educación ambiental; Integralidad
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Las diversas y crecientes problemáticas ambientales actuales, consideradas como una crisis civilizatoria desde el pensamiento ambiental latinoamericano, requieren formas alternativas de pensar e intervenir sobre la realidad desde una perspectiva crítica, compleja y situada, que deconstruya las concepciones impuestas por el sistema hegemónico -asociado a la lógica extractivista- y construya contrahegemonías integrando diversas visiones disciplinares, sectores y actores en los territorios. Es necesario entonces, intervenir en la formación académica de las/os futuras/os profesionales, trascendiendo miradas reduccionistas para apostar a abordar interdisciplinariamente una temática que, por su transversalidad resulta intrínsecamente de competencia para todas las carreras. El seminario INTERPensar el Ambiente fue desarrollado con el objetivo de contribuir a que las/os estudiantes de distintas carreras de grado de la UNLP, profundicen el conocimiento crítico sobre las problemáticas ambientales, articulándolo y entramándolo con los descriptores que analizan y definen la perspectiva de la integralidad.La propuesta recorrió diversos nodos conceptuales: el ambiente y su polisemia; la complejidad como categoría sistémica, la relevancia de la interdisciplina en el diagnóstico y abordaje de problemáticas ambientales, la categoría de problema y su definición, la manera de planificar situacionalmente y sistematizar la información existente para poder abordar e intervenir en casos puntuales, considerando los actores intervinientes, sus intereses y las tensiones que subyacen a la problemática ambiental en la lógica del conflicto. Desde el punto de vista metodológico, a lo largo de ocho encuentros se trabajó con una dinámica de taller, incluyendo distintas actividades y técnicas, complementadas con actividades asincrónicas alojadas en una plataforma de Aulas Web. Como parte del abordaje del concepto de situacionalidad, se realizó un recorrido por el barrio de Villa Argüello y por el humedal existente en el predio de la Secretaría de Políticas Sociales, a fin de trabajar diagnósticos donde la visión de ambiente trascendiera la mirada biologicista, incorporando y entretejiendo la visión de las relaciones y tramas que componen lo social. En una actividad de evaluación final, las/os participantes expresaron su satisfacción con el trayecto del seminario, tanto en lo referente a las temáticas abordadas como a las metodologías propuestas para llevarlas adelante.
Secretaría de Políticas Sociales