Contextos formais de aprendizagem de treinadores e treinadoras de nível nacional e internacional de goalball

• Autores: Tosim, Alessandro; Galatti, Larissa Rafaela; Montagner, Paulo César
• Año de publicación: 2021
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Educación Física; Humanidades; Esporte paralímpico; Formação profissional; Treinador esportivo; Paralympic sport; Coach education; Sport coach; Deporte paralímpico; Formación profesional; Entrenador deportivo
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Este estudo analisou a formação de treinadores de nível nacional e internacional de goalball quanto aos contextos formais de aprendizagem. A amostra foi composta por 81 treinadores esportivos de goalball provenientes de 23 países e foi dividida em dois grupos: o primeiro composto por 47 Treinadores de Nível Nacional (TNN) e o segundo composto por 34 Treinadores de Nível Internacional (TNI). Para a análise das questões de múltipla escolha, foi utilizada estatística descritiva com média ± D.P. Dentre os resultados encontrados, destacamos: relacionado ao gênero, 76,5% dos TNN e 85%TNI são homens. Sobre os contextos formais de aprendizagem, 68% dos TNN e TNI são graduados em Educação Física e 16% TNN e TNI em áreas afins. Relacionado com o tempo de experiência, os treinadores internacionais tem uma média 5 anos mais de experiência que os nacionais. Concluímos que o contexto formal se mostra relevante na formação de treinadores de goalball nos dois níveis investigados.
This study analyzed the training of national and international goalball coaches, regarding formal learning contexts. The sample consisted of 81 goalball coaches from 23 countries and was divided into two groups: the first composed of 47 National Level Coaches (NNT) and the second one composed by 34 International Level Coaches (TNI). For the analysis of the multiple choice questions, descriptive statistics with mean ± SD were used. Among the results found, we highlight: related to gender, 76.5% of TNN and 85% TNI are male. Regarding formal contexts and mediated learning situations, 68% of TNN and TNI are graduates in Physical Education and 16% TNN and TNI in related areas. Related to the length of experience, national coaches have an average of 8 years while international coaches have an average of 13 years. We conclude that the formal context is relevant in the formation of goalball coaches in the two investigated levels.
Este estudio analizó la formación de entrenadores de goalball nacionales e internacionales, en contextos formales y situaciones de aprendizaje mediado. La muestra estuvo conformada por 81 entrenadores deportivos de goalball de 23 países y se dividió en dos grupos: el primero compuesto por 47 entrenadores de nivel nacional (NNT) y el segundo compuesto por 34 entrenadores de nivel internacional (TNI). Para el análisis de las preguntas de opción múltiple se utilizó estadística descriptiva con media ± DE, entre los resultados encontrados destacamos: relacionados con el género, 76,5% de TNN y 85% TNI son hombres. En cuanto a contextos formales y situaciones de aprendizaje mediado, el 68% de TNN y TNI son graduados en Educación Física y el 16% de TNN y TNI en áreas afines. En relación con la duración de la experiencia, los entrenadores nacionales tienen un promedio de 8 años mientras que los entrenadores internacionales tienen un promedio de 13 años. Concluimos que el contexto formal es relevante en la formación de entrenadores de goalball en los dos niveles investigados.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación