Monitoreo y simulación del comportamiento térmico de una escuela rural en Algarrobo del Águila, La Pampa

• Autores: Flores Larsen, Silvana Elinor; Filippín, María Celina; Lesino, Graciela
• Año de publicación: 2004
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Arquitectura; Ingeniería; arquitectura ambientalmente consciente; edificios bioclimáticos; acondicionamiento pasivo; climatización natural; simulación térmica
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

En este trabajo se presenta el monitoreo y simulación del comportamiento térmico y energético de invierno de una escuela ubicada en el Noroeste de la provincia de La Pampa. Las estrategias pasivas de diseño aplicadas fueron: ganancia directa, control solar, masa térmica y buena aislación en la envolvente, iluminación y ventilación natural. El período estudiado comprende días de invierno en que el edificio se encontró desocupado debido a razones operativas de la escuela y días en los que el edificio estuvo en pleno funcionamiento, con la asistencia de alumnos y el encendido de calefacción. Durante el periodo no se efectivizó el control solar a través de aleros. La simulación se realizó mediante SIMEDIF para Windows. El monitoreo y simulación del edificio permitió evaluar el efecto de las áreas vidriadas, de la orientación de los locales y del encendido de la calefacción. El consumo diario de energía en calefacción fue de 0.009m³/m² construido, que corresponde a un 90% de ahorro respecto a una escuela de diseño y tecnología convencional para la región en estudio.
The monitoring and simulation of the thermal behavior of a school at the northwest of La Pampa for a winter period are presented. The passive strategies applied in the building design were: direct solar gain, solar control, thermal mass and insulation of the building envelope, daylighting and natural ventilation. The studied weeks includes two different periods: days when the building was unocuppied and days when the school was under real conditions of use, with the presence of students and the use of the heating system. During this period shading devices were not used. The transient thermal simulation was performed with SIMEDIF for Windows. The monitoring and thermal simulation of the building allowed to evaluate the performance of the glazed areas, the rooms orientation, and the use of the heating system. The daily energy consumption was 0.009m³/m² of builded area, so a 90% of energy saving is reached, compared with a conventional school for this region.
Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES)