La formación de 'usuarios inteligentes' en la Argentina de la recuperación democrática

• Autores: Morales, José Gustavo
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Ciencias Informáticas; Informática educacional; Usuario; Logo; Educational informatics; User
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Informática Educacional, de Norma Pizzarelli, Guillermo Martín y Julio Gómez, es un libro hoy poco conocido aunque pionero en el área de la enseñanza de la computación en Argentina. Fue publicado en el año 1987 y constituye un documento histórico que permite acercarnos al estado del arte de la informática, y su enseñanza, de la segunda mitad de la década de 1980. Por su intermedio me propuse recuperar algunas imágenes de esos años y buscar testimonios de la época. Fue así que di con la Ingeniera Fanny Martin, docente de computación –ya retirada– en el Instituto Juan Mantovani de la ciudad de Córdoba y parte fundamental del equipo que implementó en 1985 la materia "Computación" en cuarto y quinto grado en el nivel primario de dicha institución. La pregunta sobre los objetivos de la enseñanza de la computación, y sobre el tipo de relación que habría que establecer entre las personas y la computadora, es tema en algunos pasajes del libro de Pizzarelli et al. y fue el tema nodal de la conversación de más de dos horas que mantuve con Fanny. En este trabajo me centraré específicamente en el término 'usuario inteligente', término adoptado por lxs autorxs de Informática Educacional para designar el tipo de usuario que debía formar la escuela argentina. ¿Qué contenidos y qué enfoque adoptaron lxs pedagogxs y maestrxs de entonces para formar este tipo de usuario, y qué relación humanx-computadora dicho término supone?
Informática Educacional, by Norma Pizzarelli, Guillermo Martín, and Julio Gómez, is a book that is little known today, despite being a pioneering work in the field of computer education in Argentina. Published in 1987, it stands as a historical document that offers insight into the state of the art in computing —and its teaching— during the second half of the 1980s. In order to recover some experiences from those years I searched testimonies from the time. This led me to Engineer Fanny Martin, a retired computer science teacher from the Juan Mantovani Institute in the city of Córdoba. She was also a key member of the team that introduced the subject "Computing" in fourth and fifth grades at the elementary level of that institution in 1985. The kind of relationship that should be established between people and computers is addressed in several passages of Pizzarelli et al.’s book and became the central theme of the two-hour conversation I had with Fanny. In this paper, I will focus specifically on the term ‘intelligent user’, a concept adopted by the authors of Informática Educacional to describe the type of user the Argentine school system sought to develop. What content and pedagogical approaches did educators of the time adopt to form this kind of user, and what type of human-computer relationship does the term imply?
Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa