Carnaval e investigación: líneas de pensamiento para el educador artístico

Autores
Avendaño Peña, Carolina
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
La presente ponencia hace parte de la investigación El Carnaval como Campo de Saberes para la Educación Artística, que en esta oportunidad presenta el soporte epistemológico a partir del abordaje de las nociones saber y pensar epistémico. El desarrollo de la ponencia despliega estas nociones con el propósito de establecer nodos relacionales entre el carnaval y la escuela, asumiéndolas como un juego entre dos orillas, vinculadas entre sí a través de un eje relacional, la formación de maestros para la educación artística. El soporte del saber pedagógico y del pensamiento epistémico se consideran como herramientas que permiten abordar los siguientes cuestionamientos ¿Cómo investigar el Carnaval? ¿Cómo enseñar a investigar el Carnaval a educadores artísticos? ¿Para qué vincular el carnaval en la formación de profesionales en educación artística? En el cuerpo del documento se sintetiza la identificación del trabajo investigativo en tres frentes: el posicionamiento del sujeto investigador, la definición del problema y la identificación preteórica de categorías; presentadas desde el ámbito teórico como su puesta en práctica.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Ciencias Sociales
Carnaval
Escuela
Pensar epistémico
Formación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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