Boletín Informativo: Contacto Rural
- Autores
- Mendicino, Lorena; Ferraris, Guillermina; Seibane, Cecilia; Panisse, Carolina
- Año de publicación
- 2011
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- El Boletín Informativo surge como una herramienta para lograr un intercambio fluido a lo largo del año, entre el Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales (asignatura de primer año de las carreras de Ingeniería Agronómica y Forestal) y los productores agropecuarios y forestales, afianzando el vínculo establecido en las visitas de estudio realizadas por los estudiantes durante la cursada. Dicho Boletín, además de suministrarles a los productores información referida al sector agropecuario, posibilita manifestarles nuestro agradecimiento por su colaboración en el aprendizaje de los estudiantes, debido a que en el marco de la asignatura, como materia introductoria, se le brinda al estudiante la mayor cantidad de instancias vivenciales posibles o contactos directos con las distintas realidades.
Educación, Formación y Desarrollo Rural.
Universidad Nacional de La Plata - Materia
-
Ciencias Agrarias
Boletín de información
Productores agropecuarios
Productores forestales - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/97052
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Boletín Informativo: Contacto RuralMendicino, LorenaFerraris, GuillerminaSeibane, CeciliaPanisse, CarolinaCiencias AgrariasBoletín de informaciónProductores agropecuariosProductores forestalesEl Boletín Informativo surge como una herramienta para lograr un intercambio fluido a lo largo del año, entre el Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales (asignatura de primer año de las carreras de Ingeniería Agronómica y Forestal) y los productores agropecuarios y forestales, afianzando el vínculo establecido en las visitas de estudio realizadas por los estudiantes durante la cursada. Dicho Boletín, además de suministrarles a los productores información referida al sector agropecuario, posibilita manifestarles nuestro agradecimiento por su colaboración en el aprendizaje de los estudiantes, debido a que en el marco de la asignatura, como materia introductoria, se le brinda al estudiante la mayor cantidad de instancias vivenciales posibles o contactos directos con las distintas realidades.Educación, Formación y Desarrollo Rural.Universidad Nacional de La Plata2011-08info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/97052spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-0745-5info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-29T11:20:51Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/97052Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-29 11:20:51.651SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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El Boletín Informativo surge como una herramienta para lograr un intercambio fluido a lo largo del año, entre el Curso de Introducción a las Ciencias Agrarias y Forestales (asignatura de primer año de las carreras de Ingeniería Agronómica y Forestal) y los productores agropecuarios y forestales, afianzando el vínculo establecido en las visitas de estudio realizadas por los estudiantes durante la cursada. Dicho Boletín, además de suministrarles a los productores información referida al sector agropecuario, posibilita manifestarles nuestro agradecimiento por su colaboración en el aprendizaje de los estudiantes, debido a que en el marco de la asignatura, como materia introductoria, se le brinda al estudiante la mayor cantidad de instancias vivenciales posibles o contactos directos con las distintas realidades. |
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