¿Separados al nacer? La matriz de la historia paraguaya y los manuales de texto de Luis G. Benítez y de Julio César Chaves

• Autores: Montero, Mariano Damián
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Historia; Historia paraguaya; Manuales escolares; Libro único; Matriz historiográfica; Paraguayan history; School textbooks; Single book; Historiographical matrix
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Los textos escolares de historia de autoría de Luis G. Benítez son recordados hoy como los manuales obligatorios del sistema educativo del stronismo, convicción reforzada por una serie de investigaciones que purgaron todas las culpabilidades del campo historiográfico paraguayo durante dicho régimen en un solo historiador, exculpando al resto. Sin embargo, un análisis detallado de otros manuales -especialmente del de Julio César Chaves- demuestra que esta imagen instalada desde el fin de la dictadura paraguaya es errónea y los estudios sin una base empírica sólida solo contribuyeron a reforzarla. En el presente artículo se aborda la comparación entre el manual de Benítez y el de Chaves con el fin de refutar el mito del "libro único” y la idea de que la mayoría del campo historiográfico paraguayo no fue colaboracionista del régimen stronista, sino todo lo contrario, ya que circularon diferentes textos y autores que compartieron la misma matriz historiográfica propuesta por Benítez.
The history textbooks authored by Luis G. Benítez are remembered today as the mandatory textbooks of the Stronist educational system, a conviction reinforced by a series of investigations that purged all culpability within paraguayan historiography during the Stronist era from a single historian, exonerating the rest. However, a detailed analysis of other textbooks, especially that of Julio César Chaves, demonstrates that this image, established since the end of the paraguayan dictatorship, is erroneous, and that studies without a solid empirical basis only reinforced it. This article compares the textbooks by Benítez and those by Chaves in order to refute the myth of the "single textbook” and the idea that the majority of paraguayan historiography did not collaborate with the Stronist regime, but quite the opposite, since different texts and authors circulated that shared the same historiographical matrix proposed by Benítez.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación