¿Puede influir en el rendimiento académico la forma de estudio de un alumno universitario?

Autores
Papel, Gustavo Omar; Saporitti, Fernando Omar; Medina, María Mercedes; Seara, Sergio Eduardo; Bustichi, Gabriela Susana; Pérez, Alexandra Valeria; Medina, Juan Leonardo; Sorino, Tomás; Lozano, Silvina Alejandra
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo compara el rendimiento académico de los alumnos regulares en el Curso de Introducción a la Odontología y su rendimiento académico en 1° año de la Carrera, en relación a la frecuencia del hábito de lectura y calidad de la misma, teniendo en cuenta que el hábito de una buena lectura se la debe considerar como una estrategia de desarrollo, donde una información apropiada permitirá al joven desplegar nuevas posibilidades de apropiación del conocimiento de una situación de aprendizaje autónomo. Las variables se relacionan con el grado de información sobre el hábito y calidad de lectura de cada joven estableciendo la incidencia de la misma en su rendimiento académico.
This paper compares the academic performance of regular students in the Introductory Dentistry Course and their academic performance in the first year of the degree, in relation to the frequency and quality of reading habits, taking into account that good reading habits should be considered a development strategy, where appropriate information will allow young people to develop new possibilities for acquiring knowledge in an autonomous learning situation. The variables are related to the degree of information available on each student's reading habits and quality, establishing its impact on their academic performance.
Facultad de Odontología
Materia
Odontología
Rendimiento académico
Estudiantes
Educación superior
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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