Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes
- Autores
- García, Berta Elena; Daza, Mónica
- Año de publicación
- 2015
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Atentos a las demandas educativas actuales es necesario que las universidades ofrezcan espacios de formación utilizando soportes tecnológicos como complemento a la clase presencial. A partir de un primer análisis del uso de estos espacios, se hace visible un reflejo del aula presencial tradicional en el aula virtual. Por este motivo nos propusimos como objetivo considerar estas realidades y aprovechar las oportunidades de las herramientas tecnológicas disponibles, para llevar a la práctica experiencias pedagógicas innovadoras en nuestro actuar docente. El siguiente trabajo relata una propuesta de diseño de aula virtual a partir del uso de diferentes herramientas informáticas disponibles en la plataforma virtual Moodle. Se estructura y organiza de manera tal que la propuesta didáctica, pensada desde el Aprendizaje Basado en Problemas, incorpore conceptos de aprendizaje ubicuo, colaborativo y promueva el desarrollo de pedagogías y tecnologías emergentes. A partir de los recursos tecnológicos y de este tipo de estrategias de enseñanza y aprendizaje, se posibilita a los futuros egresados de los profesorados de Computación y Electrónica de la Universidad Nacional de San Luis, adquirir competencias propias de docentes transformadores, actores de los nuevos paradigmas educativos, atentos a los requisitos de la sociedad actual.
Eje: Educación en Tecnología
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) - Materia
-
Educación
Ciencias Informáticas
aula virtual
Collaborative learning
pedagogía emergente
Computer and Information Science Education - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/48967
Ver los metadatos del registro completo
id |
SEDICI_8cba8df9f27a41806e4e7509b9defc78 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/48967 |
network_acronym_str |
SEDICI |
repository_id_str |
1329 |
network_name_str |
SEDICI (UNLP) |
spelling |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentesGarcía, Berta ElenaDaza, MónicaEducaciónCiencias Informáticasaula virtualCollaborative learningpedagogía emergenteComputer and Information Science EducationAtentos a las demandas educativas actuales es necesario que las universidades ofrezcan espacios de formación utilizando soportes tecnológicos como complemento a la clase presencial. A partir de un primer análisis del uso de estos espacios, se hace visible un reflejo del aula presencial tradicional en el aula virtual. Por este motivo nos propusimos como objetivo considerar estas realidades y aprovechar las oportunidades de las herramientas tecnológicas disponibles, para llevar a la práctica experiencias pedagógicas innovadoras en nuestro actuar docente. El siguiente trabajo relata una propuesta de diseño de aula virtual a partir del uso de diferentes herramientas informáticas disponibles en la plataforma virtual Moodle. Se estructura y organiza de manera tal que la propuesta didáctica, pensada desde el Aprendizaje Basado en Problemas, incorpore conceptos de aprendizaje ubicuo, colaborativo y promueva el desarrollo de pedagogías y tecnologías emergentes. A partir de los recursos tecnológicos y de este tipo de estrategias de enseñanza y aprendizaje, se posibilita a los futuros egresados de los profesorados de Computación y Electrónica de la Universidad Nacional de San Luis, adquirir competencias propias de docentes transformadores, actores de los nuevos paradigmas educativos, atentos a los requisitos de la sociedad actual.Eje: Educación en TecnologíaRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2015-06info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdf215-224http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48967spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-656-154-3info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/48585info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-29T11:03:31Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/48967Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-29 11:03:32.13SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
title |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
spellingShingle |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes García, Berta Elena Educación Ciencias Informáticas aula virtual Collaborative learning pedagogía emergente Computer and Information Science Education |
title_short |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
title_full |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
title_fullStr |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
title_full_unstemmed |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
title_sort |
Diseño de aulas virtuales considerando estrategias de pedagogías emergentes |
dc.creator.none.fl_str_mv |
García, Berta Elena Daza, Mónica |
author |
García, Berta Elena |
author_facet |
García, Berta Elena Daza, Mónica |
author_role |
author |
author2 |
Daza, Mónica |
author2_role |
author |
dc.subject.none.fl_str_mv |
Educación Ciencias Informáticas aula virtual Collaborative learning pedagogía emergente Computer and Information Science Education |
topic |
Educación Ciencias Informáticas aula virtual Collaborative learning pedagogía emergente Computer and Information Science Education |
dc.description.none.fl_txt_mv |
Atentos a las demandas educativas actuales es necesario que las universidades ofrezcan espacios de formación utilizando soportes tecnológicos como complemento a la clase presencial. A partir de un primer análisis del uso de estos espacios, se hace visible un reflejo del aula presencial tradicional en el aula virtual. Por este motivo nos propusimos como objetivo considerar estas realidades y aprovechar las oportunidades de las herramientas tecnológicas disponibles, para llevar a la práctica experiencias pedagógicas innovadoras en nuestro actuar docente. El siguiente trabajo relata una propuesta de diseño de aula virtual a partir del uso de diferentes herramientas informáticas disponibles en la plataforma virtual Moodle. Se estructura y organiza de manera tal que la propuesta didáctica, pensada desde el Aprendizaje Basado en Problemas, incorpore conceptos de aprendizaje ubicuo, colaborativo y promueva el desarrollo de pedagogías y tecnologías emergentes. A partir de los recursos tecnológicos y de este tipo de estrategias de enseñanza y aprendizaje, se posibilita a los futuros egresados de los profesorados de Computación y Electrónica de la Universidad Nacional de San Luis, adquirir competencias propias de docentes transformadores, actores de los nuevos paradigmas educativos, atentos a los requisitos de la sociedad actual. Eje: Educación en Tecnología Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) |
description |
Atentos a las demandas educativas actuales es necesario que las universidades ofrezcan espacios de formación utilizando soportes tecnológicos como complemento a la clase presencial. A partir de un primer análisis del uso de estos espacios, se hace visible un reflejo del aula presencial tradicional en el aula virtual. Por este motivo nos propusimos como objetivo considerar estas realidades y aprovechar las oportunidades de las herramientas tecnológicas disponibles, para llevar a la práctica experiencias pedagógicas innovadoras en nuestro actuar docente. El siguiente trabajo relata una propuesta de diseño de aula virtual a partir del uso de diferentes herramientas informáticas disponibles en la plataforma virtual Moodle. Se estructura y organiza de manera tal que la propuesta didáctica, pensada desde el Aprendizaje Basado en Problemas, incorpore conceptos de aprendizaje ubicuo, colaborativo y promueva el desarrollo de pedagogías y tecnologías emergentes. A partir de los recursos tecnológicos y de este tipo de estrategias de enseñanza y aprendizaje, se posibilita a los futuros egresados de los profesorados de Computación y Electrónica de la Universidad Nacional de San Luis, adquirir competencias propias de docentes transformadores, actores de los nuevos paradigmas educativos, atentos a los requisitos de la sociedad actual. |
publishDate |
2015 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2015-06 |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Objeto de conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia |
format |
conferenceObject |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48967 |
url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48967 |
dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-656-154-3 info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/48585 |
dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf 215-224 |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:SEDICI (UNLP) instname:Universidad Nacional de La Plata instacron:UNLP |
reponame_str |
SEDICI (UNLP) |
collection |
SEDICI (UNLP) |
instname_str |
Universidad Nacional de La Plata |
instacron_str |
UNLP |
institution |
UNLP |
repository.name.fl_str_mv |
SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata |
repository.mail.fl_str_mv |
alira@sedici.unlp.edu.ar |
_version_ |
1844615903193333760 |
score |
13.070432 |