Transiciones educativas intergeneracionales según estructura familiar al momento de la crianza

Autores
Finkelstein, Martín
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Berniell, María Inés
Ciaschi, Matías Omar
Descripción
Utilizando datos de la Encuesta de Movilidad Social de México del año 2017, este estudio muestra que la estructura familiar al momento de la crianza es un determinante clave de los logros educativos de un individuo. Las personas criadas en un hogar con dos progenitores tienen entre 0.25 y 0.38 más años de educación y un aumento promedio de dos o tres puntos porcentuales en la probabilidad de completar estudios superiores que sus pares criados sin alguno de sus progenitores en el hogar. El análisis de los motivos de abandono escolar sugiere que estos logros educativos dispares podrían estar explicados por faltas de oportunidades. La evidencia encontrada apunta a que una parte significativa de esta brecha se explica por el fallecimiento de alguno de los progenitores. Las personas que sufren la muerte de sus padres en etapas formativas tienen en promedio entre 0,9 y 1 menos años completos de educación y la probabilidad de completar estudios superiores es de entre 3 y 5 puntos porcentuales menor. La temporalidad del fallecimiento es clave: sufrir la muerte de algún padre durante la adolescencia (entre los 13 y 18 años del entrevistado) es particularmente perjudicial en la probabilidad de completar logros educativos relevantes.
Magister en Economía
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Económicas
Materia
Ciencias Económicas
Encuesta de Movilidad Social
Logros educativos
Crianza
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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