El rol del "desraizamiento" en la educación tecnológica : Nuestra experiencia con una MS51 de Micro Sistemas

• Autores: Morales, José; Rivas Jordán, Roberto
• Año de publicación: 2022
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Ciencias Informáticas; Retrocomputación; Educación tecnológica; Micro Sistemas; Retrocomputing; Technological education; Micro Systems
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Desde distintos espacios de formación de nivel medio y superior se proponen seminarios y talleres de educación tecnológica. Se aspira a que los usuarios de las tecnologías computacionales abandonen la condición de receptores pasivos y sean capaces de interactuar con estas tecnologías con un grado mayor de "responsabilidad" y "conciencia". Preguntamos: ¿cómo se relacionaban las personas con la computadora en el inicio de la década de 1980, cuando la figura del usuario era una figura emergente? Para responder a esta pregunta realizamos un trabajo de campo en el Laboratorio de Electrónica de la FAMAF con una MS51 de Micro Sistemas S.A. fabricada en 1982. Las tareas realizadas significaron un desraizamiento de nuestra condición de usuario. Desde ese lugar de desarraigo se abrió un horizonte de interrogantes sobre las relaciones entre hardware y software. La retrocomputación se presenta como una práctica que induce preguntas de orden epistemológico que interpelan el estado de caja negra de la computadora y como un ejercicio fructífero para abordar la problemática de la educación tecnológica.
Technological education seminars and workshops are proposed from different medium and higher level training spaces. It is hoped that the users of computational technologies abandon the condition of passive receptors and are capable of interacting with these technologies with a higher degree of"responsibility" and "awareness". We ask: how did people relate to the computer in the early 1980s, when the figure of the user was an emergentfigure? To answer this question, we carried out field work at the FAMAF Electronics Laboratory with an MS51 from Micro Sistemas S.A. manufacturedin 1982. The tasks carried out meant an uprooting of our user condition. Fromthat place of uprooting, a horizon of questions was opened about the relationship between hardware and software. Retrocomputing is presented as a practice that induces epistemological questions that challenge the black boxstate of the computer and as a fruitful exercise to address the problem oftechnological education.
Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa