Incidencia de las estrategias de afrontamiento en los proyectos personales de jóvenes pertenecientes a poblaciones de alta vulnerabilidad psicosocial

• Autores: Gavilán de Labourdette, Mirta Graciela; Chá, Rita Teresita; Quiles, Cristina Haydée
• Año de publicación: 2005
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Psicología; afrontamiento; vulnerabilidad psicosocial; proyecto; coping; psychosocial vulnerability; project
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

El trabajo corresponde al Proyecto de Investigación “La Orientación Vocacional Ocupacional en escuelas con poblaciones de alta vulnerabilidad psicosocial”, que realizan las Cátedras de Orientación Vocacional y Psicología Preventiva, Carrera de Psicología, U.N.L.P, Secretaría de Ciencia y Técnica. Resultados obtenidos hasta el momento, revelan dos aspectos relacionados a la Orientación Vocacional Ocupacional: los proyectos de los jóvenes que concurren a escuelas denominadas de alta vulnerabilidad psicosocial se configuran sobre la base de una fragilidad subjetiva, vinculada a historias que obstaculizan la posibilidad de resolver problemáticas de la realidad de su entorno social, y en consecuencia del mundo del estudio y del trabajo al cual desean incorporarse, el desarrollo insuficiente de sus capacidades potenciales y destrezas cognitivas, el desconocimiento y desvalorización de sus propios recursos, los coloca en desventaja ante otros jóvenes. Se presenta el análisis de sus fortalezas y debilidades para afrontar situaciones problemáticas diversas utilizando las Escalas de Afrontamiento para Adolescentes de E. Frydemberg y R Lewis, adaptación española de J. Pereña y Nicolás Seisdedos. A fin de enriquecer la información y realizar un estudio comparativo, se administró la misma escala a jóvenes de escuelas socialmente favorecidas de la Ciudad de La Plata.
The presentation corresponds to The Project of Investigation “The Vocational and Occupational Guidance in schools with populations of high psychosocial vulnerability.”, which is done by the Subject of Vocational Guidance and Preventive Psychology, Subject of Psychology, U.N.L.P., Science and Technical Secretary. Results obtained until now revel two aspects related to the Vocational Occupational Guidance: - The projects from youths that attend schools designated with high psychosocial vulnerability are configured over the base of a subjective fragility, related to personal and familiar memories that obstruct the possibility to solve reality problems in their social environment, and in consequence of the study and work world to which they want to be part of. - The insufficient development of their potential capacities and cognitive dexterity, the lack of knowledge and valorisation of their own resources, puts them in disadvantage over other youths. This presentation shows the analysis of their strengths and weaknesses to confront diverse problematic situations using the Adolescent Coping Scale (ACS) of E. Frydemberg and R. Lewys, Spanish adaptation of Jamie Pereña and Nicolás Seisdedos. In order to enrich the information and make a comparative study, the same scale was administrate to youths from socially benefited schools from La Plata City.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Facultad de Psicología