Por el derecho a narrar : Aportes para la democratización de la experiencia audiovisual
- Autores
- Zaldúa, Juan Manuel; Pellendier, Agustín
- Año de publicación
- 2022
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- El siguiente trabajo se propone indagar sobre los imaginarios y supuestos que subyacen sobre el Profesorado en Artes Audiovisuales por parte de los estudiantes de Artes Audiovisuales de la Facultad de Arte de la Universidad Nacional de La Plata. Para encontrar algunas respuestas sobre estos interrogantes se propone recuperar las voces de estudiantes de dicha orientación a partir de una encuesta, luego una revisión sobre la historia del profesorado en artes audiovisuales tratando de complejizar desde una perspectiva histórica entre la formación y la profesionalización del docente de Artes Audiovisuales. Por último, revisar la relación entre escuela, artes audiovisuales tratando de pensar las posibilidades laborales concretas de la formación docente. Sobre este eje se analiza la contingencia provocada por la pandemia en relación al uso del audiovisual para garantizar una escena escolar.
Facultad de Artes - Materia
-
Bellas Artes
Artes Audiovisuales
artes audiovisuales
pedagogía
formación docente - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
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Por el derecho a narrar : Aportes para la democratización de la experiencia audiovisualZaldúa, Juan ManuelPellendier, AgustínBellas ArtesArtes Audiovisualesartes audiovisualespedagogíaformación docenteEl siguiente trabajo se propone indagar sobre los imaginarios y supuestos que subyacen sobre el Profesorado en Artes Audiovisuales por parte de los estudiantes de Artes Audiovisuales de la Facultad de Arte de la Universidad Nacional de La Plata. Para encontrar algunas respuestas sobre estos interrogantes se propone recuperar las voces de estudiantes de dicha orientación a partir de una encuesta, luego una revisión sobre la historia del profesorado en artes audiovisuales tratando de complejizar desde una perspectiva histórica entre la formación y la profesionalización del docente de Artes Audiovisuales. Por último, revisar la relación entre escuela, artes audiovisuales tratando de pensar las posibilidades laborales concretas de la formación docente. Sobre este eje se analiza la contingencia provocada por la pandemia en relación al uso del audiovisual para garantizar una escena escolar.Facultad de Artes2022-09info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148904spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2166-6info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T11:10:13Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/148904Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 11:10:14.257SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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El siguiente trabajo se propone indagar sobre los imaginarios y supuestos que subyacen sobre el Profesorado en Artes Audiovisuales por parte de los estudiantes de Artes Audiovisuales de la Facultad de Arte de la Universidad Nacional de La Plata. Para encontrar algunas respuestas sobre estos interrogantes se propone recuperar las voces de estudiantes de dicha orientación a partir de una encuesta, luego una revisión sobre la historia del profesorado en artes audiovisuales tratando de complejizar desde una perspectiva histórica entre la formación y la profesionalización del docente de Artes Audiovisuales. Por último, revisar la relación entre escuela, artes audiovisuales tratando de pensar las posibilidades laborales concretas de la formación docente. Sobre este eje se analiza la contingencia provocada por la pandemia en relación al uso del audiovisual para garantizar una escena escolar. |
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