Características del Programa de Observatorio de Inserción Profesional de Graduados

Autores
Di Noia, Laura; Sampaolesi, Edgardo
Año de publicación
2008
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Esta ponencia presenta de manera sintética los resultados más significativos de dos monitoreos de inserción profesional de graduados realizados por este Observatorio de Inserción Profesional de Graduados. En una primera parte se hace una presentación de la información del total de graduados de la UNLa según sus características sociodemográficas. En una segunda sección, se analiza comparativamente la información recolectada a través de las encuestas telefónicas realizadas a graduados entre 2000 y 2003. Por último se ensayan algunas reflexiones sobre los perfiles de graduados de la universidad y sobre importancia de esta información en la planificación de la política académica.
Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Memoria académica
Materia
Sociología
Graduado
Inserción profesional
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/99597

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description Esta ponencia presenta de manera sintética los resultados más significativos de dos monitoreos de inserción profesional de graduados realizados por este Observatorio de Inserción Profesional de Graduados. En una primera parte se hace una presentación de la información del total de graduados de la UNLa según sus características sociodemográficas. En una segunda sección, se analiza comparativamente la información recolectada a través de las encuestas telefónicas realizadas a graduados entre 2000 y 2003. Por último se ensayan algunas reflexiones sobre los perfiles de graduados de la universidad y sobre importancia de esta información en la planificación de la política académica.
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