Estudio de la ejecución experta de Ray Bradbury y su relación con la psicología cognitiva, la literatura y la informática educativa

Autores
Simón, Liliana
Año de publicación
2006
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El propósito del presente trabajo es analizar las etapas progresivas de construcción del conocimiento hasta lograr el grado de dominio o "mastery" de un experto. Tomando como base la vida y obra del escritor, se intenta descubrir mediante el material obtenido, los procesos cognitivos que forman parte del poder creativo del autor y de sus habilidades metacognitivas. Para ello, se consideraron los conceptos fundamentales en el estudio del aprendizaje y la pericia del experto desarrollados por D. A. Norman (1985) en sus trabajos sobre la experticia. Asimismo, se tomaron como marco referencial para el presente estudio las teorías de la Inteligencias Múltiples de Howard Gardner (2001) y de la Inteligencia Triárquica de R. stemberg (1985). La metodología de trabajo utilizada permitió combinar varias disciplinas: la psicología cognitiva, la informática educativa y la literatura. Toda la información obtenida está basada en forma exclusiva en la búsqueda de información en la web.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Memoria académica
Materia
Letras
psicología cognitiva
Literatura
Informática educativa
Ray Bradbury
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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