La clase invertida: un modelo pedagógico para resignificar las prácticas de enseñanza

Autores
Luna, Ayelén; Costaguta, Karina; Angelone, María Florencia; Saraví, Micaela; González, Lorena Lucila
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente artículo se propone presentar la reconfiguración de las prácticas de enseñanza de la cátedra de Didáctica III de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, a partir de la pandemia y la virtualización inmediata de todas las carreras presenciales. Se puntualiza sobre la inclusión del modelo pedagógico de clase invertida, que permite pensar la clase desde múltiples perspectivas y categorías didácticas teniendo en cuenta y tomando como eje central, la participación activa de los/as estudiantes en su aprendizaje.
Especialización en Docencia Universitaria
Materia
Educación
Clase invertida
Modelo pedagógico
Prácticas de enseñanza
Aprendizaje colaborativo
Participación activa
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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