Penagos Medina, Paula Julieth (2024). "Escuela y memoria: transmisión intergeneracional de la Masacre de los Concejales en Puerto Rico, Caquetá, 2023" : Tesis para optar por el tít...
- Autores
- Cingolani, Fariday
- Año de publicación
- 2024
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- reseña artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La tesis de Maestría en Historia y Memoria de Paula Julieth Penagos Medina contribuye significativamente al campo de estudios de la pedagogía de la memoria a partir de abordar la transmisión generacional de las memorias escolares sobre la Masacre de los Concejales en Puerto Rico, Caquetá (Colombia) y las potencialidades de la escuela como emprendedora de memoria y promotora de agencias políticas en sus jóvenes estudiantes. Teniendo como eje de análisis a las instituciones educativas como vector de transmisión del pasado reciente, la autora comienza su recorrido preguntándose ¿de qué manera los jóvenes estudiantes de Puerto Rico, Caquetá, se vinculan a la memoria colectiva local?.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Ciencias Sociales
Historia
Escuela
Transmisión intergeneracional de memoria
Conflicto armado interno
Masa de los Concejales
Puerto Rico
Caquetá - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/176883
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Penagos Medina, Paula Julieth (2024). "Escuela y memoria: transmisión intergeneracional de la Masacre de los Concejales en Puerto Rico, Caquetá, 2023" : Tesis para optar por el título de Magister en Historia y MemoriaCingolani, FaridayCiencias SocialesHistoriaEscuelaTransmisión intergeneracional de memoriaConflicto armado internoMasa de los ConcejalesPuerto RicoCaquetáLa tesis de Maestría en Historia y Memoria de Paula Julieth Penagos Medina contribuye significativamente al campo de estudios de la pedagogía de la memoria a partir de abordar la transmisión generacional de las memorias escolares sobre la Masacre de los Concejales en Puerto Rico, Caquetá (Colombia) y las potencialidades de la escuela como emprendedora de memoria y promotora de agencias políticas en sus jóvenes estudiantes. Teniendo como eje de análisis a las instituciones educativas como vector de transmisión del pasado reciente, la autora comienza su recorrido preguntándose ¿de qué manera los jóvenes estudiantes de Puerto Rico, Caquetá, se vinculan a la memoria colectiva local?.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2024-10-04info:eu-repo/semantics/reviewinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionRevisionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bcinfo:ar-repo/semantics/resenaArticuloapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176883spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.aletheia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ALEe205info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1853-3701info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.24215/18533701e205info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/166345info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T11:19:35Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/176883Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 11:19:36.081SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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La tesis de Maestría en Historia y Memoria de Paula Julieth Penagos Medina contribuye significativamente al campo de estudios de la pedagogía de la memoria a partir de abordar la transmisión generacional de las memorias escolares sobre la Masacre de los Concejales en Puerto Rico, Caquetá (Colombia) y las potencialidades de la escuela como emprendedora de memoria y promotora de agencias políticas en sus jóvenes estudiantes. Teniendo como eje de análisis a las instituciones educativas como vector de transmisión del pasado reciente, la autora comienza su recorrido preguntándose ¿de qué manera los jóvenes estudiantes de Puerto Rico, Caquetá, se vinculan a la memoria colectiva local?. |
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