Formación Docente: ¿Higienista o Humanista? : Análisis de los modelos del Dr. Enrique Romero Brest y el Prof. Alejandro Joaquín Amavet

Autores
Pratto, Juan Jowen
Año de publicación
2011
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En el siguiente trabajo se analizarán dos líneas de pensamiento acerca de la educación física, tomando como base los estudios del Dr. Enrique Romero Brest y los del Profesor Alejandro Amavet. Ambos autores son muy importantes en nuestra disciplina, tanto por su producción académica como por ser los fundadores del Instituto Nacional de Educación Física (INEF) y el primer Profesorado Universitario en Educación Física (UNLP) respectivamente. Es por ello que se van a desarrollar conceptos desde diferentes perspectivas teniendo en cuenta la formación profesional de cada uno, y de qué manera se pensó la educación física y sus instituciones de formación docente.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Humanidades
Educación Física
Educación física
Formación de docentes
Plan de estudios
Instituto Nacional de Educación Física
Profesorado universitario en educación física (UNLP)
Higienismo
Humanidades
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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description En el siguiente trabajo se analizarán dos líneas de pensamiento acerca de la educación física, tomando como base los estudios del Dr. Enrique Romero Brest y los del Profesor Alejandro Amavet. Ambos autores son muy importantes en nuestra disciplina, tanto por su producción académica como por ser los fundadores del Instituto Nacional de Educación Física (INEF) y el primer Profesorado Universitario en Educación Física (UNLP) respectivamente. Es por ello que se van a desarrollar conceptos desde diferentes perspectivas teniendo en cuenta la formación profesional de cada uno, y de qué manera se pensó la educación física y sus instituciones de formación docente.
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