Aplicaciones de las TICs en educación
- Autores
- Salazar, Lucía
- Año de publicación
- 2011
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Este trabajo presenta algunas de las dificultades y ventajas que plantea la aplicación de TICs en educación. Lo primero para la aplicación de las herramientas informáticas es el conocimiento de las mismas de la manera más precisa y eficaz posible y luego cómo se realizaría dicha aplicación en el aula. Se partió de la experiencia con un grupo de alumnos que trabajo tanto en el diseño y uso de blog como así también en la elaboración de webquest. Se analizó la forma en que los alumnos asimilaron los contenidos desarrollados en cada una de las clases, para lo cual se estructuró en tres módulos (diseño e instructivo de los materiales didácticos, publicación de contenidos mediante la utilización de blogs y el diseño y elaboración de webquest). El objetivo principal es contribuir a mejorar la aplicación de las TICs en el aula, perfeccionar el uso y diseño de blogs y mejorar la elaboración de las webquests como estrategia de enseñanza aprovechando el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) - Materia
-
Ciencias Informáticas
Educación
Computer Uses in Education
educación con TICs; diseño de blogs; elaboración de webquest
Internetworking
Learning - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/18854
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Aplicaciones de las TICs en educaciónSalazar, LucíaCiencias InformáticasEducaciónComputer Uses in Educationeducación con TICs; diseño de blogs; elaboración de webquestInternetworkingLearningEste trabajo presenta algunas de las dificultades y ventajas que plantea la aplicación de TICs en educación. Lo primero para la aplicación de las herramientas informáticas es el conocimiento de las mismas de la manera más precisa y eficaz posible y luego cómo se realizaría dicha aplicación en el aula. Se partió de la experiencia con un grupo de alumnos que trabajo tanto en el diseño y uso de blog como así también en la elaboración de webquest. Se analizó la forma en que los alumnos asimilaron los contenidos desarrollados en cada una de las clases, para lo cual se estructuró en tres módulos (diseño e instructivo de los materiales didácticos, publicación de contenidos mediante la utilización de blogs y el diseño y elaboración de webquest). El objetivo principal es contribuir a mejorar la aplicación de las TICs en el aula, perfeccionar el uso y diseño de blogs y mejorar la elaboración de las webquests como estrategia de enseñanza aprovechando el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2011-06info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/18854spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-15T10:46:18Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/18854Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-15 10:46:18.678SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Este trabajo presenta algunas de las dificultades y ventajas que plantea la aplicación de TICs en educación. Lo primero para la aplicación de las herramientas informáticas es el conocimiento de las mismas de la manera más precisa y eficaz posible y luego cómo se realizaría dicha aplicación en el aula. Se partió de la experiencia con un grupo de alumnos que trabajo tanto en el diseño y uso de blog como así también en la elaboración de webquest. Se analizó la forma en que los alumnos asimilaron los contenidos desarrollados en cada una de las clases, para lo cual se estructuró en tres módulos (diseño e instructivo de los materiales didácticos, publicación de contenidos mediante la utilización de blogs y el diseño y elaboración de webquest). El objetivo principal es contribuir a mejorar la aplicación de las TICs en el aula, perfeccionar el uso y diseño de blogs y mejorar la elaboración de las webquests como estrategia de enseñanza aprovechando el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos. |
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