Construcción de normas locales en niños, para el sistema comprehensivo de Rorschch, Exner

• Autores: Elías, Diana; Urrutia, María Inés; Tonin, María Soledad; D'Alessio Vila, Sebastián Domingo; Acevedo, Verónica; Barrera, Erica Romina; Albisu, Martina; Keulen, Karen van
• Año de publicación: 2016
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Psicología; Prueba de Rorschach; norma; niño
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

En nuestro país emprendimos (1999-2003) la construcción de normas locales para el Rorschach Sistema Comprehensivo en no pacientes de población adulta. En aquella oportunidad recibimos el apoyo de su creador Dr. John Exner, bajo la dirección de la Dra. Helena Lunazzi. Dicha Investigación nos permite contar con tablas normativas de nuestra población argentina. En esta oportunidad, nos proponemos realizar la construcción de las normas locales, en población infantil en edad escolar de 7 a 12 años, para brindar los estadísticos descriptivos que sirvan de referencia para las evaluaciones de niños, información carente en nuestro medio. Sabemos que el valor interpretativo asignado a las variables se incrementa en la medida de que las normas reflejan las características de la población, de ahí la importancia de contar con normas propias infantiles de referencia como así también potenciar los estudios clínicos, interculturales e internacionales.
In our country we started (1999-2003) the construction of local standards for the Rorschach comprehensive system not patients of adult population in. At that time we received the support of his creator Dr. John Exner and the direction of Dra. Helena Lunazzi. This research today allows us to have our population policy tables. In this opportunity, we intend to make construction standards, to children in school age of 7 to 12, to provide descriptive statistics that serve as a reference for the evaluation of children, lacking in our country information. We know that the interpretative value assigned to the variable increases to the extent that the rules reflect the characteristics of the population, hence the importance of children’s reference norms as well as promoting intercultural and international studies.
Facultad de Psicología