Educación brasileña: conciencia y agencia : Las Usinas Da Paz y la participación social freireana

Autores
Nazar, María Alejandra
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este escrito explora cómo las actividades deportivas y recreativas en las Usinas da Paz de Belém do Pará fomentan la conciencia crítica y el sentido de agencia social entre sus participantes. Se analiza cómo esta iniciativa de educación no formal contrasta con los moldes de la educación tradicional y se alinea con los principios pedagógicos de Paulo Freire, centrados en una educación liberadora. Es un estudio cualitativo que, basándose en entrevistas a coordinadores de las Usinas da Paz y a la figura responsable de la coordinación general, resalta los desafíos de la educación no formal. Los hallazgos preliminares sugieren que, si bien hay esfuerzos intencionados para promover el diálogo y la problematización a través del deporte y la recreación, la participación plena y la superación definitiva de prácticas arraigadas de la educación taradicional presentan desafíos continuos. Este estudio contribuye a la comprensión de la aplicación de la pedagogía freireana en contextos de educación no formal y ofrece reflexiones para el diseño de políticas públicas orientadas a la transformación social en comunidades vulnerables.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación Física
Agencia social
Educación no formal
Educación tradicional
Deporte
Recreación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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