¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades

Autores
Doval, Delfina
Año de publicación
2006
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Se analiza en esta comunicación la articulación existente entre la conformación del vínculo docente-alumno y la enseñanza de las urbanidades en el nivel de escolaridad primaria durante la primera mitad del siglo XX en Argentina. Se sostiene que en el establecimiento del vínculo docente-alumno jugó un papel fundamental la reglamentación del comportamiento de niños y niñas en la escuela a través de la adquisición de un código urbano que tenía por misión suavizar las relaciones sociales, imponer las conductas apropiadas y mantener las diferencias sociales. La mencionada articulación se estudia al hilo de los modelos docentes, sus representaciones en imágenes, ilustraciones, analogías, vidas ejemplares, relaciones escolares cotidianas plasmadas en modelizadores diálogos entre maestras/os y alumnos/as, que se difundían masivamente a través de los libros de lectura utilizados en el nivel educativo en cuestión. Lecturas urbanas que cumplían una doble función, legitimar el vínculo docente-alumno y reglamentar las conductas escolares de infantes y adultos.
Trabajo presentado en el Panel 1: Producciones, encuentros y conflictos entre maestros y alumnos
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
Fuente
Memoria académica
Materia
Ciencias de la Educación
Docente
Relación profesor-alumno
Enseñanza primaria
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/114818

id SEDICI_33a83b8363ecc43f92628b4ac1fc79a6
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/114818
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidadesDoval, DelfinaCiencias de la EducaciónDocenteRelación profesor-alumnoEnseñanza primariaSe analiza en esta comunicación la articulación existente entre la conformación del vínculo docente-alumno y la enseñanza de las urbanidades en el nivel de escolaridad primaria durante la primera mitad del siglo XX en Argentina. Se sostiene que en el establecimiento del vínculo docente-alumno jugó un papel fundamental la reglamentación del comportamiento de niños y niñas en la escuela a través de la adquisición de un código urbano que tenía por misión suavizar las relaciones sociales, imponer las conductas apropiadas y mantener las diferencias sociales. La mencionada articulación se estudia al hilo de los modelos docentes, sus representaciones en imágenes, ilustraciones, analogías, vidas ejemplares, relaciones escolares cotidianas plasmadas en modelizadores diálogos entre maestras/os y alumnos/as, que se difundían masivamente a través de los libros de lectura utilizados en el nivel educativo en cuestión. Lecturas urbanas que cumplían una doble función, legitimar el vínculo docente-alumno y reglamentar las conductas escolares de infantes y adultos.Trabajo presentado en el Panel 1: Producciones, encuentros y conflictos entre maestros y alumnosFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónSociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)2006-08info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114818<a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Memoria académica</a>reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13214/ev.13214.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)2025-09-29T11:26:14Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/114818Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-29 11:26:14.97SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
title ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
spellingShingle ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
Doval, Delfina
Ciencias de la Educación
Docente
Relación profesor-alumno
Enseñanza primaria
title_short ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
title_full ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
title_fullStr ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
title_full_unstemmed ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
title_sort ¿Los modelos docentes, o los docentes modelos? : Libros de lectura, vínculo docente-alumno y enseñanza de las urbanidades
dc.creator.none.fl_str_mv Doval, Delfina
author Doval, Delfina
author_facet Doval, Delfina
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Ciencias de la Educación
Docente
Relación profesor-alumno
Enseñanza primaria
topic Ciencias de la Educación
Docente
Relación profesor-alumno
Enseñanza primaria
dc.description.none.fl_txt_mv Se analiza en esta comunicación la articulación existente entre la conformación del vínculo docente-alumno y la enseñanza de las urbanidades en el nivel de escolaridad primaria durante la primera mitad del siglo XX en Argentina. Se sostiene que en el establecimiento del vínculo docente-alumno jugó un papel fundamental la reglamentación del comportamiento de niños y niñas en la escuela a través de la adquisición de un código urbano que tenía por misión suavizar las relaciones sociales, imponer las conductas apropiadas y mantener las diferencias sociales. La mencionada articulación se estudia al hilo de los modelos docentes, sus representaciones en imágenes, ilustraciones, analogías, vidas ejemplares, relaciones escolares cotidianas plasmadas en modelizadores diálogos entre maestras/os y alumnos/as, que se difundían masivamente a través de los libros de lectura utilizados en el nivel educativo en cuestión. Lecturas urbanas que cumplían una doble función, legitimar el vínculo docente-alumno y reglamentar las conductas escolares de infantes y adultos.
Trabajo presentado en el Panel 1: Producciones, encuentros y conflictos entre maestros y alumnos
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Sociedad Argentina de Historia de la Educación (SAHE)
description Se analiza en esta comunicación la articulación existente entre la conformación del vínculo docente-alumno y la enseñanza de las urbanidades en el nivel de escolaridad primaria durante la primera mitad del siglo XX en Argentina. Se sostiene que en el establecimiento del vínculo docente-alumno jugó un papel fundamental la reglamentación del comportamiento de niños y niñas en la escuela a través de la adquisición de un código urbano que tenía por misión suavizar las relaciones sociales, imponer las conductas apropiadas y mantener las diferencias sociales. La mencionada articulación se estudia al hilo de los modelos docentes, sus representaciones en imágenes, ilustraciones, analogías, vidas ejemplares, relaciones escolares cotidianas plasmadas en modelizadores diálogos entre maestras/os y alumnos/as, que se difundían masivamente a través de los libros de lectura utilizados en el nivel educativo en cuestión. Lecturas urbanas que cumplían una doble función, legitimar el vínculo docente-alumno y reglamentar las conductas escolares de infantes y adultos.
publishDate 2006
dc.date.none.fl_str_mv 2006-08
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114818
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114818
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13214/ev.13214.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv <a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Memoria académica</a>
reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1844616140305727488
score 13.070432