Os currículos da educação física escolar, o esporte e a praxiologia motriz: uma análise inicial em diferentes contextos

• Autores: Schwaab, Renan Luis; Pivetta, Álvaro S.; Magno Ribas, João Francisco
• Año de publicación: 2024
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Educación Física; Ciencias Sociales; Praxiologia Motriz; Currículo; Bases Curriculares; Deportes
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

A Praxiologia Motriz enquanto Teoria da Ação Motriz vem se consolidando cada vez mais na Educação Física Escolar, compondo documentos curriculares em diferentes contextos, desde a América do Sul, até a Europa. A exemplo do Brasil que a partir de 2017 passou a reger a educação primária brasileira por um novo documento curricular nacional, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em que são incluídos importantes conceitos da Praxiologia Motriz como o de lógica interna, cooperação e oposição. O presente trabalho tem por objetivo apresentar os elementos da Praxiologia Motriz abordados nestes diferentes documentos curriculares, a fim de investigar quais formas de utilização da teoria praxiológica vem sendo adotadas no âmbito da Educação Física Escolar para a orientação do trabalho pedagógico dos professores. Na realização desta investigação vem sendo desenvolvida uma análise praxiológica, para a identificação de conceitos relacionados à Praxiologia Motriz, contemplados nos documentos curriculares encontrados. Atualmente fazem parte da pesquisa os currículos do Brasil, Argentina, Chile, Espanha e Andorra. Compondo uma investigação curricular nos idiomas português, espanhol e catalão. Desta maneira o desenvolvimento desta análise documental curricular tem por finalidade compreender as diferentes formas que a Praxiologia Motriz vem contribuindo no trabalho pedagógico de professores de Educação Física, através de políticas educacionais nos diferentes contextos dos países que adotam a Teoria da Ação Motriz.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación