Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio

Autores
García, Silvia P.; Arce, Valeria Beatriz
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En este trabajo se indagan las emociones que un grupo de estudiantes secundario de 5to año, orientación Ciencias Naturales, experimentan frente a una salida educativa al laboratorio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Allí desarrollaron una actividad experimental que consistió en la preparación de una solución de hidróxido de sodio y posterior utilización en una titulación ácido- base, poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos en el colegio, institución sin laboratorio experimental. El relevamiento mostró preponderancia de emociones positivas del grupo como entusiasmo, alegría, tranquilidad antes de la salida. Así también se valoró la voluntad o esfuerzo para el estudio que creían tener para la asignatura Fundamentos de Química encontrando un 82,6 % favorable. Otro resultado interesante fue analizar sus emociones durante el desarrollo de la asignatura donde la mayoría manifestó diversión y entusiasmo, aunque se expresaron algunas emociones negativas como ansiedad, nerviosismo, preocupación, pero ningún estudiante manifestó asco, miedo, o aburrimiento. Al finalizar la actividad en el laboratorio se amplío el abanico de emociones positivas frente a la pregunta de cómo se sintieron, obteniendo solo un 2 % de emociones negativas como nerviosismo y vergüenza. Tener en cuenta lo que a los y las estudiantes motiva y entusiasma en su aprendizaje provocará un mejor resultado académico y colaborará a su desarrollo integral.
Facultad de Ciencias Exactas
Materia
Ciencias Exactas
Educación
Emociones
Laboratorio
Química
Estudiantes secundarios
Facultad
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/185964
Acceder
id SEDICI_300c47476e1a37c566295aaf912e9715
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/185964
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorioGarcía, Silvia P.Arce, Valeria BeatrizCiencias ExactasEducaciónEmocionesLaboratorioQuímicaEstudiantes secundariosFacultadEn este trabajo se indagan las emociones que un grupo de estudiantes secundario de 5to año, orientación Ciencias Naturales, experimentan frente a una salida educativa al laboratorio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Allí desarrollaron una actividad experimental que consistió en la preparación de una solución de hidróxido de sodio y posterior utilización en una titulación ácido- base, poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos en el colegio, institución sin laboratorio experimental. El relevamiento mostró preponderancia de emociones positivas del grupo como entusiasmo, alegría, tranquilidad antes de la salida. Así también se valoró la voluntad o esfuerzo para el estudio que creían tener para la asignatura Fundamentos de Química encontrando un 82,6 % favorable. Otro resultado interesante fue analizar sus emociones durante el desarrollo de la asignatura donde la mayoría manifestó diversión y entusiasmo, aunque se expresaron algunas emociones negativas como ansiedad, nerviosismo, preocupación, pero ningún estudiante manifestó asco, miedo, o aburrimiento. Al finalizar la actividad en el laboratorio se amplío el abanico de emociones positivas frente a la pregunta de cómo se sintieron, obteniendo solo un 2 % de emociones negativas como nerviosismo y vergüenza. Tener en cuenta lo que a los y las estudiantes motiva y entusiasma en su aprendizaje provocará un mejor resultado académico y colaborará a su desarrollo integral.Facultad de Ciencias Exactas2024-10info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdf554-562http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/185964spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-987-47159-9-9info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.aqa.org.ar/images/EducacionQuimica/JEQUSST2024.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-26T10:28:52Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/185964Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-26 10:28:52.831SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
title Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
spellingShingle Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
García, Silvia P.
Ciencias Exactas
Educación
Emociones
Laboratorio
Química
Estudiantes secundarios
Facultad
title_short Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
title_full Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
title_fullStr Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
title_full_unstemmed Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
title_sort Explorando quimica y emociones: vivencias de estudiantes secundarios en una salida educativas al laboratorio
dc.creator.none.fl_str_mv García, Silvia P.
Arce, Valeria Beatriz
author García, Silvia P.
author_facet García, Silvia P.
Arce, Valeria Beatriz
author_role author
author2 Arce, Valeria Beatriz
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Ciencias Exactas
Educación
Emociones
Laboratorio
Química
Estudiantes secundarios
Facultad
topic Ciencias Exactas
Educación
Emociones
Laboratorio
Química
Estudiantes secundarios
Facultad
dc.description.none.fl_txt_mv En este trabajo se indagan las emociones que un grupo de estudiantes secundario de 5to año, orientación Ciencias Naturales, experimentan frente a una salida educativa al laboratorio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Allí desarrollaron una actividad experimental que consistió en la preparación de una solución de hidróxido de sodio y posterior utilización en una titulación ácido- base, poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos en el colegio, institución sin laboratorio experimental. El relevamiento mostró preponderancia de emociones positivas del grupo como entusiasmo, alegría, tranquilidad antes de la salida. Así también se valoró la voluntad o esfuerzo para el estudio que creían tener para la asignatura Fundamentos de Química encontrando un 82,6 % favorable. Otro resultado interesante fue analizar sus emociones durante el desarrollo de la asignatura donde la mayoría manifestó diversión y entusiasmo, aunque se expresaron algunas emociones negativas como ansiedad, nerviosismo, preocupación, pero ningún estudiante manifestó asco, miedo, o aburrimiento. Al finalizar la actividad en el laboratorio se amplío el abanico de emociones positivas frente a la pregunta de cómo se sintieron, obteniendo solo un 2 % de emociones negativas como nerviosismo y vergüenza. Tener en cuenta lo que a los y las estudiantes motiva y entusiasma en su aprendizaje provocará un mejor resultado académico y colaborará a su desarrollo integral.
Facultad de Ciencias Exactas
description En este trabajo se indagan las emociones que un grupo de estudiantes secundario de 5to año, orientación Ciencias Naturales, experimentan frente a una salida educativa al laboratorio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Allí desarrollaron una actividad experimental que consistió en la preparación de una solución de hidróxido de sodio y posterior utilización en una titulación ácido- base, poniendo en práctica sus conocimientos adquiridos en el colegio, institución sin laboratorio experimental. El relevamiento mostró preponderancia de emociones positivas del grupo como entusiasmo, alegría, tranquilidad antes de la salida. Así también se valoró la voluntad o esfuerzo para el estudio que creían tener para la asignatura Fundamentos de Química encontrando un 82,6 % favorable. Otro resultado interesante fue analizar sus emociones durante el desarrollo de la asignatura donde la mayoría manifestó diversión y entusiasmo, aunque se expresaron algunas emociones negativas como ansiedad, nerviosismo, preocupación, pero ningún estudiante manifestó asco, miedo, o aburrimiento. Al finalizar la actividad en el laboratorio se amplío el abanico de emociones positivas frente a la pregunta de cómo se sintieron, obteniendo solo un 2 % de emociones negativas como nerviosismo y vergüenza. Tener en cuenta lo que a los y las estudiantes motiva y entusiasma en su aprendizaje provocará un mejor resultado académico y colaborará a su desarrollo integral.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024-10
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/185964
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/185964
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-987-47159-9-9
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.aqa.org.ar/images/EducacionQuimica/JEQUSST2024.pdf
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
554-562
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1849876343706091520
score 13.011256

Publicaciones similares