Escritura y saberes en la formación docente

Autores
Justianovich, Silvina Mariela; Barcia, Marina Inés; Morais Melo, Susana Graciela de; González Refojo, Silvania
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
El origen primero del presente capítulo se vincula con la investigación de mi tesis de maestría. La misma tiene como objetivo principal analizar los saberes profesionales tematizados por les docentes universitarios en los Trabajos Finales Integradores, que han sido producidos en el marco de la Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de La Plata, en el período 2010-2019. En este sentido, se trata de una investigación inscripta en el propio proceso de escritura de la tesis de posgrado, esto es, en mi propio recorrido por tematizar y volver públicos saberes producidos en el marco de un estudio inscripto en el campo de la educación superior en general, y de la formación docente universitaria en particular. Esta doble cara –escribir los saberes producidos en un proceso de formación posgradual, a partir de las producciones de saberes que otres docentes formalizaron en sus propios recorridos formativos de posgrado–, pone de manifiesto un tema medular en la formación y el desarrollo profesional docente: las prácticas de escritura. Más aún, no se trata de cualquier tipo de escritura, sino de un tipo de escritura en particular, como lo es la académica.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
saberes profesionales
formación docente
educación superior
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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