El relato de una clase: fragmento de un intento de reconstrucción teórica

Autores
Martínez, Jorge Pablo
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Regresar a una clase, volver sobre los pasos dados y reflexionar sobre la tarea (función) docente. He aquí el eje de esta ponencia que se mueve en un contexto académico que se encuentra en crisis, de ahí la oportunidad, reflexión crítica mediante, para abrir la posibilidad de introducir cambios significativos en el sistema de enseñanza que permaneció durante excesivas décadas incólume. Al hilo de la clase, entonces, realizo una crítica de nuestras prácticas como docentes en cuyo horizonte asoma, naturalmente, la posibilidad de “romper” con el anacrónico paradigma dominante.
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
Materia
Derecho
Educación
práctica docente
paradigma anacrónico
enseñanza del derecho
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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